職業化員工的自我管理

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課程大綱

第一部分：職業化員工的角色定位與科學認知

1. 工作要脫“煩”，職業生涯要改“命”

2. 職場倫理對職業人的影響

3. 不同階段的職場倫理認知

4. 職場倫理的認知

5. 員工的勝任力模型

6. 員工職業角色定位

7. 公司品牌與個人品牌的關系

第二部分：管理自己的嘴（凈口）

1. 能守住秘密，不胡言——積道德

2. 不犟嘴、不爭論——積陰德

3. 不講背運話、不惡語傷人——積福德

4. 如何做到傾聽與贊美——積功德

5. 職場如何說服別人接受自已的觀點

第三部分：管理自己的心態（正心）

案例討論：漁夫的啟示

1. 短視與遠視的區別

2. 如何愛上自己的崗位——認知上的敬業

3. 改善工作態度和工作作風——行為上的敬業

4. 愛上自己的企業——感情上的敬業

5. 責與債——責任心的認知

6. 工作是為了實現目標而非完成任務——責任心的本質

7. 支持和維護組織的目標——責任心的基礎

8. 高度的熱情和額外的努力——責任心的升華

9. 做有用的人——奉獻精神的認知

10.愛是付出，對世界有用是付出——奉獻精神的本質

11.以做功德的心態在崗位上奉獻——奉獻精神的基礎

12.體現生命的價值——奉獻精神的升華

13.職業化心態——商業、專業、敬業、樂業、職業、事業

第四部分：職場工作習慣的養成（修身）

1. 改善時間管理的習慣——提高工作效率

2. 改善拖拉的習慣——提高執行力

3. 改善上傳下達的習慣——提高溝通力

4. 改善創新的習慣——提高績效

第五部分：管理自己的品牌——養德

1. 個人職業品牌對職業生涯的影響

2. 個人品牌的美度——形象

3. 個人品牌的高度——目標

4. 個人品牌的長度——規劃

5. 個人品牌的寬度——眼界

6. 個人品牌的深度——知識

7. 個人品牌的密度——人脈

8. 個人品牌的氣度——胸懷

9. 個人品牌的信度——口碑

第六部分：管理自己的學習——求索

1. “三講”為什么有“講學習”

2. 馬斯洛晚年的八大人生需求層次理論

3. 如何確定學習的目標

4. 如何選擇學習的渠道

5. 學習的原則和境界

6. 如何在組織中學習

第七部分：總結與回顧

人生的過程在于不斷的改善，即為圓滿。