走出管理低效的心理盲區

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課程大綱

第1部分、描述各種管理低效的信號（0.5小時）

1. 領導的頻繁催促或者責難

2. 同級別同事的誤會與冷眼

3. 部署們的一盤散沙和隨意

4. 客戶的不滿以及日漸流失

5. 身體健康的消極信號頻現

6. 親密關系的減少以及淡漠

7. 自我提升的學習時間消失

第2部分、分析管理低效的現象與原因0.5小時）

1. 自己親自動手，出力不討好

2. 性格難以容忍部署，需要提升自我情商

3. 部署鬧情緒時，工作進展就無法推進

4. 不知道部署們的心思，難以控制他們的言行

5. 時間不夠用

6. 道理講了一堆，瞬間就隨風飄散

7. 不信任部署或得不到部署的信任

第3部分、探尋管理低效的根本原因（2小時）

1. 自我反思和小組討論

2. 管理思維的結構梳理

3. 分析管理低效的元兇

4. 小組代表呈現與分享

第4部分、走出管理低效的心理盲區（3小時）

1. 上級高于部署

2. 整體大于局部

3. 客戶感知**

4. 工作業績為上

5. 要全盤接受部署的優缺點

6. 要發自內心的欣賞部署

7. 要將贊美部署的工作進行量化

第5部分、三個體系為管理高效護航之當好“船長”（2小時）

1. 眼睛之于身體的兩大功能分享

2. 企業戰略目標和發展的解讀與灌輸

3. 部門工作計劃的討論以及終制定

4. 自身行為的約束與內心的持續修煉

5. 組織行為的表現禁忌與避諱

6. 對于每一名部署的期望定量和傳遞

7. 每一個部署崗位的工作標準消化

8. 幫助下屬掌握工作方向意圖與方向

第6部分、三個體系為管理高效護航之當好“警察”（2小時）

1. 深化學習并完善部署崗位的行為準則

2. 建立并維護符合企業文化的團隊文化

3. 建立并守護團隊紀律知名的具體做法

4. 提升跨部門溝通力為部署們爭取理想環境

5. 確保下屬不偏離其崗位的工作目標

第7部分、三個體系為管理高效護航之當好“老師”（1.5小時）

1. 轉變作為管理者的思維方法

2. 培養和復制人才是考評管理者的一大標準

3. 梳理和再造工作流程的意義和做法

4. 提升自我的診斷和自醒意識

5. 強化自己的愛心和耐心

6. 將提高下屬的勝任度視為己任