線上課程開發與授課技能

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【課程大綱】
一、Z時代員工學習心理洞察
1、從知識稀缺到信息過剩
案例：“好課程”由誰來評判？
核心分析：精神屬性與附加價值
2、從權威信任到圈層歸屬
案例：“好講師”是什么標準？
核心分析：人性化IP與傳統品牌
3、從被動接納到主動選擇
案例：“好課堂”有哪些條件？
核心分析：填鴨教學與引導提升
二、新媒體傳播規律分析
1、信息傳播的核心路徑分析
信息傳播的兩大障礙
典型媒體與非典型媒體
課程包裝與傳播渠道
分析：好課程的傳播路徑如何設計
2、新媒體傳播規律分析
傳統媒體與新媒體
新媒體傳播的六大規律
內容、關鍵詞、社交網絡
分析：線上課程新媒體傳播促動
三、講師個人品牌打造方法
1、個人品牌打造的必要性
企業內訓師有沒有必要打造個人品牌？
個人職業發展中品牌的三大價值
人人都是個人品牌
2、高價值個人品牌打造模型
人設定位：人性化、社交化、個人化
風格彰顯：給人設穿上衣服
劇本設計：一目了然的個人簡介
超級符號：傳播性與識別度
實操：個人品牌打造實操
3、日常化個人品牌塑造操作
內容輸出塑造個人品牌
學員互動強化個人品牌
時間與空間維度的一致性原則
四、線上課程開發操作地圖
1、素質模型與學習目標-方向評估
實操：課程提案制作
2、路徑設計與模塊拆解-可行性評估
實操：課程規劃制作
3、四維定義與操作標準-效果評估
實操：課程方案制作
4、課程框架與材料準備
實操：課程材料制作
5、內容填充與串講復盤
實操：課程講義制作
五、線上直播授課技術方法
1、氛圍感塑造-學習環境
解析：授課前的三項準備
2、注意力集中-參與設計
解析：授課開始的方法技巧
3、節奏點把控-節奏法則
解析：張弛有度的節奏設計
4、互動性提升-強化技術
解析：為培訓目標設計互動
5、體驗感推動-峰終效應
解析：學員好評取決于什么
六、微課錄制剪輯標準流程
1、微課的三種主要類型
基礎：PPT+講師音頻
進階：PPT+講師視頻
高階：講師視頻+畫中畫
2、微課錄制的操作技巧
基礎硬件配套與環境預設
錄課提綱準備與熟悉
設備調試與人像定位
錄制過程中的六個技巧
原始素材存檔與調用
3、微課剪輯制作技巧
專業版剪映界面與功能介紹
視頻素材切割與拼接
畫中畫素材添加與畫外音錄制
片頭片尾制作與添加
成品包裝與輸出參數設置
七、線上鏡頭表達技巧訓練
1、內容表達四個技巧
把大變小
把抽象變具體
把遠變近
把復雜變簡單
2、語言表達的技術訓練
語境語態語句
語氣語調語速
行為化語言力量
3、鏡頭呈現基本原則
鏡頭視角的場景扭曲效應
鏡頭呈現基本原則
三個鏡頭問題診斷
4、形象打造與鏡頭感訓練
形象打造的五個步驟
美學原理與細節完善
鏡頭呈現的三個標準
日常鏡頭感訓練方法
八、爆款課程打造經典模型
1、市場維度-爆款課程立意與講師品牌評估
2、結構維度-課程結構四步評估模型
3、內容維度-爆款內容精進優化步驟
4、呈現維度-出彩呈現的三個優化措施
5、復推維度-課程反饋與系列課程規劃