中國著名職業經理人和管理實戰培訓師：劉春華

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研究擅長領域
◆1、營銷管理；
“營銷拐點論”創始人：劉老師認為企業不贏在起點，也不贏在終點，而是贏在拐點，如何找到企業的營銷拐點或許就是一節課的啟迪。提出“尋找企業的營銷拐點”理論，已經在近50家企業得到培訓和咨詢落地驗證：一個巧妙的新品上市規劃可以挽救一個企業；一個創新的商業模式可以輝煌一個企業；一個絕倫的營銷活動可以成就一個企業，一個落地的品牌維護系統可以長青一個企業……這些都是你營銷拐點的尋找和設計的結果。
CWTM（全員營銷管理）理論，劉老師把日本三菱重工CWQM（全員質量管理）運用到營銷理論中，提出CWTM理論，
劉春華在營銷系列課程中的特點是：現場剖析企業存在的問題，提出初步解決方案，語言犀利而富有邏輯，讓人有頓悟和嬗變的感受。
◆2、企業文化：
企業文化“3i”合一理論創立者，作為海爾企業文化體系設計的參與者，文化觀點為：文化是移植在全體員工心靈里的正向思維DAN，不是簡單的老板文化。注重文化的落地和執行，反對“三分鐘的熱情，一小時的沖動，培訓后的一動不動”。課程特點是：跟蹤輔導，持續幫扶，可以免費參與設計文化體系的搭建、文化手冊的設計和文化例會組織等內容。
劉春華在企業文化系列課程中的特點是：不是講空洞的理論，而是講自己做企業時的文化建設案例，傳授工具、方法和設計思路。課堂上有感動，課后有行動。
◆3、團隊建設：
團隊“12321”法則的創始人；經營企業的本質就是經營人，經營人的方式在于團隊建設。企業與企業之間的比拼本質是團隊的比拼。張瑞敏有言：局部之和未必等于整體效果。換句話說：管理學中1+1≠2，甚至于1+1＜2。劉老師團隊的“12321”法則，說明了團隊建設中個人的“選育用留引”五步法以及建設“人才池”和“長板凳”計劃的方法和技巧。“人人是人才，如果不是，那是你放錯了地方。”劉春華自己研發出識別人才的鑒別工具——“性格色彩五項模型”，可以讓團隊成員認知自己，讓團隊長重新審視團隊成員，避免“人才浪費”和“逆向選擇”以及“劣幣驅逐良幣”現象。
劉春華在團隊建設系列課程中的特點是：案例講學，激發思考。利用西方講課的方式“以練代培，以賽代練”，從學員的困惑出發，再回到學員的實踐；利用孟子的教學方式“不憤不啟，不悱不發”，課堂的效果空前的高漲，授課結束后，如條件允許，會有一個月的跟蹤閉環與效果鞏固。

培訓風格
劉春華老師的培訓特點：幽默風趣、互動緊張、旁征博引、現場實戰、引發嬗變。
劉老師認為：課堂教學分為三步：聽得進去，記得下來，用得上去；反對“三分鐘的熱情，一小時的沖動，培訓后的一動不動”。劉老師要求學員學習后，必須有一到兩點在具體的實踐中運用到位，并要求培訓組織方跟蹤到位。
汲取孟子的教學方法“不憤不啟，不悱不發”，每個人現場必須有啟發，有思考，有進步，有行動——“博學，審問，慎思，明辨，篤行”。
劉老師被中國培訓界稱為“犀利老師”、“才氣老師”等，原因在于劉老師出口成章，順手拈來，口綻蓮花，自成一派。每一節課程的結束，劉老師都會送給培訓班一首藏頭詩，迄今從來沒有相同的一首，到目前為止已經送出1232首。

經典課程

?《企業戰略與文化落地與執行》系列：
《企業的戰略制定工具與創新方法》
《企業文化的落地和執行》（獨家課程）、
《海爾企業文化的借鑒》（獨家課程）、
《海爾的流程再造和人單合一》（獨家課程）、
《全員文化的設計和執行》、
《文化建設的九大落地工具》等；
?《營銷管理與技巧創新》系列：
《新經濟營銷管理實戰：“營”在拐點》（獨家課程）、
《服務營銷，企業不戰而勝的核心競爭力》、
《營銷思維與客戶服務》
《CWTM：員工都是企業的營銷顧問》、
《營銷管理與銷售管理》
《營銷體系建設》
《品牌策劃與品牌管理》
?《打造高競爭力團隊》系列：
《高效團隊建設》
《管理贏在中高層》
《團隊建建設的12321法則》 、
《提升團隊執行力的9大方法》
《團隊建設中的10/10原則使用》等。