課堂中學習活動設計與開展

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課程綱要
第一單元 成人學習的發展與特點
1.1 不同的學習方式：教育培訓與實踐
1.2 庫伯學習圈與四種學習風格
1.2.1 發散者
1.2.2 通化者
1.2.3 收斂者
1.2.4 適應者
1.3 測評：你的學習風格
1.4 學習記憶模型的解密
1.4.1 信息、工作記憶與長期記憶
1.4.2 VAK測評

第二單元 課堂學習活動原理及步驟
2.1 激發學習者動機
2.1.1 動機的三個原則
2.1.2 五條成人學習的原則
2.2 ADA學習活動設計模型
2.3 三種教學引導路徑
2.4 學習活動設計四步驟
2.4.1 分配時間資源
2.4.2 辨別學習類別
2.4.3 編寫活動內容
2.4.4 引導活動規則

第三單元 常用學習活動設計與開展
3.1 輔助性學習活動
3.1.1 課程開場
3.1.2 課程結束
3.1.3 總結復習
3.2 知識類學習活動
3.2.1 陳述性知識
3.2.2 流程性知識
3.2.3 概念性知識
3.2.4 原則性知識
3.3 技能類學習活動
3.3.1 動作技能
3.3.2 智慧技能
3.4 心態類學習活動
3.4.1 導入類活動
3.4.2 價值呈現類活動
3.5 在線學習的形式轉變
3.5.1 主導與引導
3.5.2 評估與反饋

第四單元 非課堂學習的學習活動
4.1 引導技術適用的范圍與特點
4.2 引導技術
4.3 工作坊設計

第五單元 課程總結
5.1 Q&A
5.2 在實踐中不斷學習
5.3 學習活動資料包的應用