有結果的執行力

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【課程大綱】
第一講
一、破題：執行力是不是一個偽命題？
1、沒有結果到底是目標不清楚還是執行不到位
2、影響結果的要素都是什么？
案例分析：如何理解我們的目標
二、承題：如何進行有效的任務傳達？
1、影響執行力的五要素
2、決定結果的四個認知
互動游戲：如何預判執行者存在的困難
三、解題：理解與有效執行是兩回事
1、如何布置任務
溝通的三給一不給：給面子、給尊重、給贊美、不給威脅
2、問題與解決問題
頭腦風暴——員工的困難我們如何應對
3、時間節點與跟進
4、執行的好與壞的判斷
頭腦風暴：什么才是進行有效的跟進
四、落實與解決——怎么才能達到有結果的執行力
1、現場互動訓練—布置可以達成程結果的任務
判斷工作任務與工作結果，將工作任務修改為工作結果。
2、怎么才能有效的執行——時間節點和跟進計劃
工具：周會、例會、反省會
甘特圖
3、執行中的約束與自我約束

第二講：執行的環境
一、積極的執行需要的外部環境？
1、獎懲制度的設立（事情難易度不同，如何進行獎懲活動）
2、精神獎勵與物質獎勵的搭配
討論：獎勤罰懶對嗎？——根據實際情況判斷采取獎懲措施
二、積極執行的內部環境
1、什么叫“頭兒”
2、勇于擔當與分清責任
3、授權也是一種獎勵
案例分析——中層管理者違規的處理
三、5R執行模式
1、R1：結果定義，凡事必有結果；
互動訓練：領導與下屬
方法：把工作描述變成結果定義
操作要點：執行人重復一遍結果定義，做出承諾
工具：周報周計劃
2、R2:一對一責任，有結果必須落實到我
案例：新冠疫情下的中國
操作要點：責任面前沒有我們，只有我
3、R3：過程檢查，對我不相信就必須檢查
案例：美觀交警執法
操作要點：只相信事實數據不相信人
4、R4：即時獎懲，有檢查必須有獎罰
案例：超額完成的優秀員工
操作要點：獎懲不過夜，形成大家的集體記憶
5、R5:改進復制，有獎罰必有復制改進
案例：銷售*的復制
方法：建立分享機制
最終結果：建立流程優化機制