安全生產現場管理與風險規避

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課程大綱
安全心法篇
班組安全管理重要性（依法治安與使命）
1.安全在班組管理中的地位
1)班組長角色認知（安全）
2)安全是什么（零的價值）
3)當前安全生產形勢
4)我們現場安全管理八大盲區
2.法律法規責任與義務（如何合理避險）
1)頂層設計寄語安全生產
2)黨政同責、一崗雙責、失職追責
3)新《安全生產法》與我們
4)探討：零事故 VS 零風險
5)研討：事故影響（成本核算）
6)探索：責任主體
7)思考：安全為了誰 （視頻分享1/2）
3.安全領導力是什么
1)安全領導 VS 安全管理者
2)安全領導力：班組長也需要
3)安全領導力6維度
維度1：安全學習力
維度2：安全教導力
維度3：安全決策力
維度4：安全執行力
維度5：安全組織力
維度6：安全影響力
4.卓越有感安全領導十特征
1)有感安全領導十特征
2)世界先進安全管理經驗分享
3)案例：*安全 VS GE安全
4)創新安全管理
5.如何打造班組零事故安全文化
1)班組安全SWOT分析引導
優勢
劣勢
機會
挑戰
2)倒金字塔0模型：5層人
3)我們扮演什么角色
4)系統與過程控制風險
5)孫子兵法在安全：五項戰略
道：系統思維
將：領導力
法：標準與方法
行：行為與能力
根：追根問底
安全技法篇
班組現場安全隱患（風險）識別與防范應對
1.風險隱患識別
1)30秒識現場隱患
2)望聞聽問在隱患識別
3)蝴蝶結探尋風險
4)分組練習：
研討：我們班組現場安全隱患
案例：倉儲/現場設備安全
2.安全管理控制原理（應對）
1)安全管理過程中風險控制原理
2)控制風險7錦囊
錦囊1：消除（本質安全）
錦囊2：替代
錦囊3：工程控制
錦囊4：隔離
錦囊5：減少暴露降風險
錦囊6：PPE個人防護
錦囊7：程序（文件指引）
3.根本原因分析：尋真因
1)魚翅（刺）法：“人、機、料、法、環”五維度
2)五問法 5why在危險源
安全教練之班組長
1.安全教練能力：有效溝通
1)會聽，會問
2)聆聽：聽/聆聽的重要性
2.行為安全管理
1)行為安全是什么
2)如何開始現場行為安全管理
3)現場員工不安全行為的糾正
4)員工不安全行為的溝通
5)跟視頻學“安全教練”
6)安全溝通8種忌諱方式
班組安全文化落地分享
1.應急管理與安全標準化
1)何為應急管理
2)應急管理四階段
3)應急救援與演練
2.班組安全管理實踐分享
1)如何利用好班組早晚會（安全）
2)班組安全文化建設
班組安全檢查 vs 觀察
班組安全培訓
班組安全績效
3)班組安全標準化建設
4)分享：如何站在頂層用文化管理安全
3.促動——引導技術
1)開放空間/復盤技術：我們可以做什么
2)成為安全的守護者