內訓師課程設計和開發技能訓練

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課程大綱:
序：培訓認知
1、概念認知 2、角色認知 3、價值認知
一、 精準需求
（一）知己知彼–性格分析工具
1、DIISC性格測試
2、DISC型性格與培訓
課堂訓練：了解自己性格在培訓方面的優缺點
（二）尋根問底–培訓需求調查
1、什么是需求？
2、培訓需求調查的五步法
3、課程開發五問
課堂訓練：選擇合適的課程主題和編寫課程目標

二、 結構設計
（一）精品課程—定義和五要素
（二）骨絡精奇—結構設計模型
1、 2W1H 2、 PRM 3、 WHPM 4、時空式 5、局部式
6、選擇結構模式的三個依據
課堂訓練：重新給課程塑造合適的模型結構
（三）四級目錄—課程大綱編寫要領
1、四級目錄的內涵
2、課程命名三大方法
3、課程布局兩大方法
4、課程小節內容三大組成部分
附：課程開發的有效工具：五線譜
課堂訓練：給您的課程編寫四級目錄

三、 內容開發
（一） 血肉豐滿–素材的有效整理
1、 開心金庫（感性素材）
2、 價值銀庫（理性素材）
3、 課程開發素材三件寶
4、 素材的五個主要來源
5、 素材的分類與整理
6、 設置案例的三個作用
7、 選擇案例的五大原則
8、 案例的藝術化精加工
9、 案例的五個呈現方式
10、 案例實用三大分類
課堂訓練：為你的課程收集素材并做加工
（二） 突出重點—不同培訓的內容提煉
1、重要內容確定工具：金字塔原理圖
2、重要內容課程介紹：標準化三段式訓練
3、培訓內容提煉五化原則
（三）課件制作–讓你的PPT為你說話
1、為什么培訓要用PPT？
2、什么是PPT？（PPT認知、課程類PPT、PPT結構）
3、如何制作優秀的PPT（十項法則、六個誤區、使用小技巧）
課堂訓練：制作你的合格PPT課件