讓培訓回歸價值

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課程大綱
一、培訓的現狀與盲區
●引子：通過《買魚桿的故事》引入。
●圖解：全球培訓界六種鏡象。
1.戰略視角：
培訓零亂、無方向
2.經營視角：
培訓的投入很多，回報很少。
培訓注重形式，沒關注價值。
3.管理視角：
粗顆粒化。
權責利不清。

二、如何構建系統化的培訓
1.客戶價值是什么？（線下分組討論式、提問式。）
1）要人才？ 2）要能力？ 3）要文化？
1.1公司/組織需要什么樣的人？
1.公司經營需要解決什么問題？未來某個時間需要具備什么樣的狀態？
2. 需要“人”解決什么問題？他的責任和使命是什么？
3.什么樣的人才算是我的“人”？他需要具備什么特質？
1.2公司/組織需要什么能力？
1.什么樣的能力才是組織要的？
2.核心競爭力與能力的一致性關聯嗎？
3.能力的持續性如何保持？
1.3公司/組織需要的文化？
1.文化的深度？
2.文化的廣度？
2.培訓的定位是什么？
1）人才工程
2）能力工程
2.1人才定位
1.泛工業化人才
2.泛精英化人才
2.2能力定位
1.中長期能力與業務發展的一致性。
2.能力價值系統。
3.邏輯樹結構
解釋邏輯樹結構，輔以客戶行業實際。
3.1人才培訓結構示例
1.儲干
2.常態事業體
3.新事業體
4.新新事業體
4.資源、組織、制度
4.1資源配置
政策
資金
時間
空間
4.2組織進化路徑
量化管理模型分享與解述。
4.3制度化建設
制度綱領
標準與流程
約束機制
激勵機制

三、如何運營得有價值
1.全鏈管理
區間 聚焦點
戰略端: 秩序、方向
計劃端: 合拍、風險
設計端: 效果
運營端: 顆粒化
運用端: 追蹤
提升端: 高效綜合
2、落地、落地，再落地
1）專注二點： 讓知識成為技能、讓技能轉化價值。
2）直線、非直線雙線追蹤。
3）培訓、訓練、應用三位一體。
4）公司、受訓人雙牽引制服務。
人才的復制與可移植案例分享。

四、職業培訓人的修煉
1.聚焦客戶
學會聆聽
熟悉業務
成為真正的業務伙伴
2.聚焦市場
了解行業趨勢
掌握標桿
3.聚焦成長
關注增量
關注原地增長
專注、快速