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TTT企業內訓師實戰訓練

TTT企業內訓師實戰訓練

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【課程大綱】
模塊一:培訓經理如何和內訓師成為緊密的合作伙伴
1、制定內訓師激勵機制
為內訓師提供課酬(含課程開發版權費、授課課酬)
內訓師的表現可作為績效加分項和升職加分項
設置講師星級評定標準,并執行
為內訓師提供豐富的外部和內部學習機會
在年度總結或年會專門設置“內訓師表彰環節”
2、宣傳和推廣內訓工作
頒布內訓制度并不斷完善
通過媒體(內網新聞、內刊、公眾號)推廣內訓課程
精心準備教師節活動,重在儀式感
組織好課程評比大賽
安排老板與內訓師的榮譽晚餐
3、營造尊師重道的氛圍
說服老板和高管帶頭成為內訓師
每次內訓課程結束后,培訓部門將內訓師的表現及時反饋給其直屬領導,得到其支持
帶頭創建內訓師線上交流群,保持群的熱度
階段性的組織內訓師線下活動
4、用創新的理念設計培訓
運用饑餓營銷進行課程報名
課程前,協助內訓師進行課程設計
課程中,鼓勵學員給內訓師打賞
課程結束后,為內訓師頒發點贊卡

模塊二、課程設計與開發之“天龍八步”
課程開發前的準備
1、所有的問題都可以通過培訓解決嗎
BEM行為工程模型
培訓需求的真偽鑒別
小練習:給我一雙慧眼吧
2、培訓需求分析
調查對象
培訓需求分析三要素:崗位分析、工作任務分析、組織與績效分析
調研的主要方法
整理調研報告,并列出問題清單
情景演練:培訓需求分析
2、經驗萃取
步驟一:課程定位
1、明確課題
選題的四個標準
如何給課程命名
小練習:判斷哪些是合適的課題
2、完成《課程開發需求表》
《課程開發需求表》初稿編寫
與調查對象確定相關內容
不斷修改,直至確認完稿
情景演練:完成我的《課程開發需求表》
步驟二:以內容為導向的課程結構設計
1、課程結構設計原理
四部分組成:Why、What、How、IF SO
小練習:大家來找茬
3、收集素材
頭腦風暴
收集并選取相關素材
萃取經驗并匹配《課程開發需求表》中相應的問題
情景演練:尋寶記
4、搭建結構
金字塔結構介紹
MECE原則
小練習:大家來找茬

步驟三、以問題導向的課程結構設計
1、學習魚骨圖的使用
魚骨圖的結構
如何繪制魚骨圖
繪制魚骨圖的注意事項
2、5WHY分析法的使用
把握現狀
原因調查
3、將步驟二“內容導向”的內容和步驟三“以問題導向”的內容融合在一起
將每個問題放在相關聯的內容中
小練習:走動的漣漪
4、制作課程大綱
完成一級目錄、二級目錄、三級目錄
小練習:賣課大PK
步驟四、灰度發布
1、為什么要進行灰度發布
什么叫灰度發布
灰度發布的原因
灰度發布的意義
2、灰度發布的步驟
《課程路徑圖》V1.0版本確定
篩選參與灰度發布的學員
試講
聽取并整理學員建議
修正
新一輪灰度發布

步驟五、內容組織與生動化
1、成人學習的特點
人的認知模式
運用模式識別傳遞信息
2、學習刺激度與培訓方法選擇
邏輯化
情景化
過去對現在的影響
有效的培訓方法
小練習:選擇合適的培訓方法
3、讓內容生動起來的四把鑰匙
沖突
對比
測試
變化
小練習:你說我聽
步驟六、培訓課件的完善與美化
1、課件PPT制作常見問題
2、課件PPT制作四原則
母版與內容的對比
設計風格統一
每張PPT只呈現一個觀點
3、PPT的神助攻——美化大師
使用方法介紹
小練習:PPT如何把簡裝變精裝
步驟七、教學評價設計
1、教學評價的目的和意義
2、對講師講授工作的評價:即課程設計、組織、實施
3、對學員學習效果的評價:即考試與測驗
記憶型評價
理解型評價
分析型評價
操作性評價
小練習:教學評價設計
步驟八、課程的試講與驗收
1、導師工具箱包含的內容及設計
2、課件的評定標準
3、試講注意事項
4、驗收

模塊三:微課實戰技巧
1、到底什么是微課?
微課的前世今生
哪些課題適合開發成微課
2、微課框架搭建
微課也有《課程開發需求表》
主題和目標的確定
課程結構設計
3、微課內容編寫
內容編寫原則
頭腦風暴
思維導圖
腳本編寫
4、常用的呈現工具
PP匠
炫課
創客貼
Focsky動畫演示大師
皮影客
萬彩動畫大師
來畫視頻
快剪輯

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