金牌督導課技能培訓

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課程大綱
第一章 精神分析督導

的歷史視點
弗洛伊德和經典精神分析思想模式
弗洛伊德式的督導傳統
費倫奇的督導模型
弗洛伊德和費倫奇之后的督導
現代督導的道路

第二章 督導模式
督導工作的分類學
主要督導模式
關系模式與進步的折衷主義

第三章 關系理論下的督導模式
一種督導關系模式
維度1:督導者權威的本質
維度2:與督導工作相關的信息
督導中的退行與分裂
維度3:督導者的基本參與模式

第四章 督導者的學識、力量與權威(第一部分)
后現代世界中的權力
在并不對等的背景下探討相互性

第五章 督導者的學識、權力與權威(第二部分)
督導工作中的評估
督導者作為外界的代表
督導工作中的性別界限
性別、權力與權威
現代督導者的外界壓力

第六章 有關退行的再思考
定義退行
督導關系中的退行:相對保守的姿態與對其的限制
探索被督導者的退行
督導者的退行
一個督導案例的摘要

第七章 教還是治
反對者:治與教不能混淆
教還是治:現代視?
有關教與治的幾個設想
如果被督導者正在接受心理治療
當督導者沒有同時接受心理治療

第八章 再顧并行處理過程
并行處理過程:一個概念的引申
以關系視角看并行處理
每天生活中的并行處理現象

第九章 現代案例研討會
諄諄教誨型的案例研討會
交流型的案例研討會
結語督導雙方及其他參與者