翻轉課堂之翻轉技術培訓

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課程大綱
破冰互動：
1. 成人學習的動力是什么
2. 成人學習的障礙是什么

第一講：認知翻轉課堂
一、翻轉課堂的發展史
1. 國外K12教育中翻轉課堂技術應用
案例：美國林地高中
2. 國外企業培訓中翻轉課堂技術應用
案例：可汗學院
3. 國內K12教育中翻轉課堂技術應用
案例：重慶聚奎中學
案例：中國大學MOOC
4. 國內企業培訓中翻轉可以技術應用
案例：某制造型企業的應用
案例：某商學院的在線平臺
案例：某銷售企業的新員工培訓
4. 翻轉課堂與傳統課堂的區別
互動：分析為什么越來越多的教育工作者選用翻轉技術
5. 成人學習的遺忘曲線
二、翻轉課堂的價值
1. 對企業的價值
2. 對內訓師的價值
3. 對學習者的價值
三、經典翻轉課堂的案例
1. 有考試的在線類課程
案例：某商學院在線學習平臺
2. 有情節的視頻類課程
案例：某世界500強的管理培訓視頻
3. 有互動的動畫類課程
案例：某培訓機構的思維開發培訓
4. 有打怪的動畫類課程
案例：某銷售公司的新員工培訓
四、翻轉課堂的適用范圍
1. 翻轉課堂的學習方式
2. 翻轉課堂的兩個基本要素
3. 翻轉課堂的誤區
4. 翻轉課堂在企業員工培訓中應用的困境

第二講： 翻轉課堂的應用技術
一、課前文字類資料制作（word、PPT）
二、課前語音類資料制作（Adobe Audition）
三、課前視頻類資料制作
1. 視頻劇本的編寫
2. 視頻片段的拍攝
3. 視頻片段的剪輯（Adobe Premiere Pro CS3）
4. 視頻片段的輸出（Adobe Premiere Pro CS3）
互動：制作自己所授課程的課前動畫類資料
四、課前動畫類資料的制作
1. 場景的設計（易企秀）
2. 頁面的設計（易企秀）
3. 動畫的設計（易企秀）
4. 信息的收集（易企秀）
互動：制作自己所授課程的課前動畫類資料
五、課后問卷的設計
1. 問卷模板的設計（問卷星）
2. 問卷信息的收集（問卷星）
3. 問卷數據的整理（問卷星）
互動：制作自己所授課程的課后試卷

第三講：翻轉課堂的課中技術
一、以學生為中心的設計原則
互動：我什么時候學得最好
二、翻轉課程大綱設計一定要用智慧導圖（MindManager7）
互動：制作一份所授課程的智慧導圖大綱
三、討論式的翻轉
1. 分組討論
小組互動：分組的方式有幾種
2. 小組辯論
3. 作業互評
小組互動：他們哪里還可以做的更好
四、任務式的翻轉
1. 小組作業
2. 情景模擬
小組互動：設計一個教學場景

第四講：翻轉課堂的翻轉項目
一、教學角色的翻轉
二、課程內外的翻轉
三、知識傳授內化的翻轉;
四、教學互動的翻轉