內訓師引導式授課技巧培訓

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課程大綱
導論：全腦思維
1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己
2、開發大腦智能：打開智慧的魔盒
? 左右智能開發：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦
? 右腦智能開發：形象思維—創造腦、音樂腦、藝術腦
3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限
? 什么是思維導圖
? 為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫
? 如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用

一、TTT培訓基礎
1、培訓與教育的區別
2、成人學習的特點：自愿、經驗、自主、行動
3、培訓師的職責：激發動機、讓渡知識、拓展能力
4、培訓師三重角色：教育家、演講家、藝術家、主持人、木匠、登山家
5、培訓師八大能力：導、編、演、動、控、塑
6、職業培訓師的行為準則：首善、樂從、對接
7、培訓師職業化四階段：常態隨意、常態刻意、職業態刻意、職業態隨意

二、培訓師的心理建設
1、培訓師職業化的4大心態：勇敢、包容、放下、分享
2、認識恐懼與緊張
3、克服緊張的方法：
? 練習：運用思維導圖繪制心理建設圖
? 演練：解放天性訓練、表演訓練、突破自己訓練
? 提供工具：克服緊張方法、勇敢講話心態、快速上臺秘訣、自信從容法則

三、培訓師的職業風范
1、男性培訓師職業形象：職業著裝、儀容儀表、精神面貌
2、女性培訓師職業形象：職業著裝、儀容儀表、精神面貌
3、培訓師的形神兼備：身法、手法、步法、眼法
? 運用思維導圖繪制職業風范圖
? 演練：形神兼備訓練
? 提供工具：形神兼備之身法、手法、步法、眼法核心秘訣

四、培訓師專業表達技巧
1、挖掘表達的內涵：表——達
2、夯實語言的基礎：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）
3、提升語言的質量：語氣語調、輕重緩急、句讀停頓、語境營造、真聲假聲、五覺語言、講故事法
? 練習：思維導圖繪畫語言的感染力
4、把握表達的原則：深入在己 淺出給人、通俗語言 確保易懂
5、發揮語言的藝術：甜、感、謙、諧、迂、活
6、增強語言的魅力：語感結論之內容提煉三大方法
? 練習：全感官表達的思維導圖呈現
? 演練：語境造心境訓練、講故事訓練、五覺語言訓練等。
? 提供工具：“弱氣息”嗓音訓練法，誰用誰有效；講故事法，誰講誰生動

五、培訓師精彩呈現之道
1、上場與下場
2、印象深刻的自我介紹
3、先聲奪人的開場導入
4、扣人心弦的演繹呈現
5、余音繞梁的收結方法
6、場地布置：喜寬不喜長、喜涼不喜熱
? 練習：思維導圖的結構化思考
? 演練：自我介紹訓練、開場白訓練
? 結尾：思維導圖回憶，5分鐘精彩課程分享