職業培訓師精彩課堂呈現培訓

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課程大綱
I：Implement——培訓實施和課堂呈現
第十一項修煉：突破緊張——上臺前的第一課 上臺的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺 形象？如何讓自己如魚得水？如何保持最佳狀態？
現場呈現：緊張的12種表現
傳道：緊張的原理
一、關于緊張的三個管理學原理
二、引起緊張的三個來源
授業：突破緊張的原則和方法
一、應對緊張的三個原則
二、解決緊張的十二個方法
解惑：關于緊張的疑問和工具

第十二項修煉：專業形象——塑造良好的講臺形象 如何讓你的登臺一鳴驚人？如何建立觀眾良好的第一印象？如何塑 造專業的講臺形象？如何提升講臺魅力？如何建立良好的臺風？如 何體現培訓師的專業水準？如何盡快獲得學員的認同？這就是需要 塑造良好的講臺形象
現象呈現：常見的形象不專業的八種表現
傳道：專業形象的原理
一、關于講臺專業形象的三個原理
二、專業形象的四個作用
授業：塑造專業形象的原則和方法
一、塑造專業形象的五個原則
二、塑造良好形象的五個方法和要求
三、PPT演示的要求和技巧
解惑：關于專業形象的疑問、工具及演練點評

第十三項修煉：現場互動——為現場營造最佳的氣氛 如何調動學員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的 現場氣氛？如何避免唱獨角戲？這就是互動技巧
現象呈現：培訓氣氛不佳的四種表現
傳道：現場互動的原理
一、關于互動的四個管理學原理
二、互動的五個作用
授業：營造良好氣氛的原則和方法
一、營造良好氣氛的三大原則
二、營造良好氣氛的四個方法
三、魅力互動十三個方法及操作技巧
解惑：關于互動的疑惑、工具及演練

第十四項修煉：高效控場——培訓順利進行的措施 如何避免場面混亂？如何保證培訓的順利進行？如何有效應對各種 課堂挑戰？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業的控場技巧，這 是課程順利進行的必備的保障措施
現象呈現：培訓失控的五種表現
傳道：控場的原理
一、關于控場的管理學原理
二、控場的三個作用
三、培訓失去控制的五個原因
授業：高效控場的原則和方法
一、高效控場的三個原則
二、高效控場的七個方法及操作技巧
三、提升控場效果的四個方法
解惑：關于控場的疑問、工具及演練

第十五項修煉：問題解決——提問及回答的專業技巧 如何設計問題？如何提問？如何回答疑問？如何面對專業的質疑？ 如何處理高手的挑戰？如何應對故意找茬？如何掌握回答問題的主 動？如何解決各種意向不到的問題？
現象呈現：面對問題的六種錯誤
傳道：關于“處理問題”的原理
一、關于“處理問題”的管理學原理
二、合理處理問題的三個作用
授業：處理各類問題的原則和方法
一、處理各種問題的三個原則
二、設計問題的兩種類型
三、設計問題的五個方法及操作技巧
解惑：關于“處理問題”的疑惑、工具和演練

第十六項修煉：語言表達——讓平凡的話語充滿力量 一個完成任務的講話和一個偉大的講話有何區別？一個平實無奇的 講話和一個充滿魅力的演講有何區別？這就是語言！如何讓你的語 言更具魅力？如何讓你的講話充滿力量？如何讓培訓促使去行動？
現象呈現：語言表達中常見的四種錯誤
傳道：關于語言表達的原理
一、語言表達的兩個管理學原理
二、語言表達的三個作用
授業：提高語言表達的方法和技巧
一、語言表達的三個紀律
二、語言表達的八項注意
三、提升語言表達能力的十六種方法 1、化繁為簡的五個方法 2、借用雄辯力量的五種方法 3、運用六種修辭手法 解惑：關于語言表達的疑問、工具和演練

第十七項修煉：聲音展示——讓聲音為講臺增添魅力 如何讓你精心組織的內容完美的表達出來？如何讓你的思想真正的 深入人心？這就是聲音！聲音是最好的武器！聲音是讓人接受你的 觀點最佳的手段。如何做到正確的運氣？如何讓聽眾真正的共鳴？ 如何避免喉嚨沙啞？如何做到連續幾天講話而保持聲音不變？
現象呈現：聲音不佳的六種表現
傳道：培訓中聲音的作用的原理
一、聲音的管理學原理
二、幽默聲音的兩個作用
授業：優美聲音的原則和訓練方法
一、聲音的四大原則
二、聲音的八個方法
三、訓練方法：呼吸訓練、輕重、停頓、高低、快慢訓練
解惑：關于聲音的疑惑、工具和演練

第十八項修煉：身體語言——規范化的講臺形體展示 身體語言給觀眾印象最深的要素，如何塑造良好的身體語言？如何 正確運用眼神、表情，手勢的等身體語言？講臺上的坐、立、走的 專業化要求是什么？ 現象呈現：培訓中身體語言的六種不良表現
傳道：關于身體語言的原理
一、關于身體語言的兩個管理學原理
二、身體語言的四個作用
授業：運用身體語言的方法和技巧和訓練方法
一、運用身體語言的四個原則
二、身體語言的五個整體要求
三、訓練專業化眼神的方法： 1、定視訓練：遠視訓練；近視訓練 2、動視訓練： 四、表情訓練 五、手勢語訓練 解惑：關于身體語言的疑惑、工具和演練

第十九項修煉：教學方法——讓培訓的形式多樣化 培訓到底具有什么樣的功能。如何掌握各種教學模式的特點？如何 選擇最佳的教學模式？如何為自己設計發展模式？
現象呈現：錯誤運用培訓模式的四種表現
傳道：關于教學模式的原來
一、關于教學模式的管理學原理
二、合理運用教學模式的作用
授業：運用各種教學模式的原則、方法和技巧
一、選擇教學模式的原則
二、九種教學模式的操作方法和技巧
解惑：運用教學模式的疑問、工具和學員演練

第二十修煉：培訓管理——系統化的組織培訓 如何順利的組織培訓？如何設計科學的培訓流程？如何做好培訓的 輔助工作 ? 如何做好場地，背景音響等后勤工作？如何衡量培訓的 實際效果？如何評估培訓產生的真正作用？如何將培訓評估納入培 訓的流程？
現象呈現：培訓管理中常見的三類問題
傳道：關于培訓管理的原理
一、關于培訓管理的管理學原理
二、培訓管理的三個作用
授業：培訓管理流程的具體方法
一、現場輔助設備的管理：教室、投影、課桌、講臺等設備的布置
二、過程中的管理：主持、后勤工作 解惑：關于培訓管理的疑惑、工具和演練
E:Evaluation——評估

第二十一項：培訓評估——科學的評價培訓 如何衡量培訓的實際效果？如何評估培訓產生的真正作用？如何將 培訓評估納入培訓流程？ 現象呈現：培訓評估中常見的三類問題
傳道：關于培訓評估的原理
一、關于培訓管理的管理學原理
二、培訓評估的三個作用
授業：培訓評估的具體方法
一、培訓評估的含義和作用
二、培訓評估的流程
三、評估模型的操作技巧