敏捷課程設計與開發培訓

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課程大綱：
第一講：導入課程開發
一、培訓課程開發的益處
1.導航系統
2.鏈接橋梁
3.知識資源
4.體系運營
二、課程開發的原則
1.一致性原則
2.系統性原則
3.技能性原則
4.操作性原則
5.針對性原則
三、課程開發三大注意事項
1.以學員為中心
2.任務導向
3.體驗式教學
討論環節：課程開發的成功關鍵

第二講：快速聚焦需求
一、培訓需求來源三方面
1.戰略驅動
2.問題驅動
3.能力驅動
二、明確課程需求五個步驟
1.重新描述和理清課程開發的需求
2.識別課程開發的決策者
3.確認需求背后的業務目標
4.明確支持業務目標的培訓目標
5.明確項目的要素與限制
三、需求調查體系
1.公司：文化、戰略、目標
2.領導：工作、業績、問題
3.學員：任務、發展、困難
四、訪談五類問題設計
1.事實性問題
2.需求性問題
3.結果性問題
4.探索性問題
5.確認性問題
五、目標的基本要素
1.聽眾
2.行為
3.條件
4.程度
六、課程標題命名
1.單一標題命名形式
2.主副標題命名形式
3.標題命名的五種方式
練習環節：聚焦課程開發方向及培訓需求
練習環節：用訪談五類問題設計需求訪談問題提綱
練習環節：課程目的和收益描述

第三講：建構教學內容
一、教學內容建構的六種邏輯
1.Why-What-How式
2.時間式
3.并列式
4.空間式
5.典型場景式
6.對比式
二、培訓素材收集的兩個渠道
1.外部整合
2.內部挖掘
三、專家經驗萃取
1.分析任務
2.提煉難點與經驗
3.采集案例
四、制作課程授課地圖
1.ASK產出分類
2.課程模塊
3.課程要項
4.課程要點
5.教學方法
6.培訓素材
五、課程建模
1.建模的四種類型
2.建模的五個步驟
練習環節：編制授課地圖
練習環節：建立課程模型
練習環節：三種課程內容專家經驗萃取法

第四講：設計互動體驗
一、布魯姆的教學四原則
1.動機原則
2.結構原則
3.反饋原則
4.序列原則
二、教學活動設計的教學理論
1.ARCS理論
2.戴爾的經驗之塔
3.學員學習動機理論
4.ZDP理論
庫博體驗學習環
三、學習理論發展三維度
1.行為主義
2.認知主義
3.建構主義
四、五星教學設計原理
1.聚焦問題
2.激活舊知
3.論證新知
4.應用新知
5.融會貫通
五、教學活動七步法
1.獲取注意
2.聚焦問題
3.激活舊知
4.論證新知
5.應用新知
6.總結回顧
7.融會貫通
六、三類領域常用教學活動
1.知識類：閱讀、競賽、舉例、圖示、測試等
2.技能類：角色扮演、實操演示、模擬、現場練習、案例分析等
3.態度類：案例分析、小組討論、視頻演示、游戲帶動等
練習環節：設計課程的教學七步法

第五講：開發教學課件
一、PPT課件的應知應會
1.PPT課件的四大功效
2.PPT頁數與時間的配比
二、PPT課件制作技巧提升
1.排版與布局
2.文字的處理
3.圖形的處理
4.視頻的處理
5.色彩的搭配
6.動畫的設置
三、課程總結與提升
1.課程改進行動計劃
2.分享參訓體驗
練習環節：PPT課件制作