專業課程設計師培訓

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課程大綱
一、 制定培訓計劃的原則（機動;0.5課時）
（一）系統性原則
（二）理論與實踐相結合的原則
（三）人員培訓與企業戰略和文化相適應的原則
（四）培訓與提高相結合的原則
（五）人格素質培訓與專業素質培訓相結合的原則

二、 培訓的課程設計（6課時）
（一）培訓設計的廣義、狹義理解
（二）培訓設計的分析選擇
1、確定培訓的目的與目標
（1）邏輯學五分法
（2）目標確定五原則
2、分析制約培訓的因素
（1）《ISO10015國際培訓標準》六因素
（2）其他常遇因素
3、培訓內容的設計
（1）移植法
（2）能力中心法
（3）任務分析法
（4）學科課程理論下的內容設計
（5）活動課程理論下的內容設計
（6）MES模塊下的內容設計
4、課程編排
（1）按工作程序安排
（2）按知識系統安排
（3）層層分解編排方法
（4）MES的“單元教材”
5、培訓方法的選擇
(1)培訓方法創新的趨勢
培訓時尚元素與文化背景
現代心智模式與方法創新
（2）常用培訓方法的優劣分析、選擇
講授法及優劣
討論法及優劣
——無領導討論
——案例討論
影視法及優劣
案例分析法及優劣
角色扮演法及優劣
作業練習法及優劣
測試法及優劣
心理測試
職業測試
崗位測評
測驗考試
頭腦風暴法及優劣
戶外運動法及優劣
團隊游戲法及優劣
拓展法及優劣
演示法及優劣
文件筐法及優劣
網絡學習法及優劣
模擬法及優劣
等價交換法及優劣
沙盤法及優劣
大墻法及優劣
魚缸法及優劣
行動學習法及優劣
（3）培訓方法選擇的原則
（4）破冰暖場20法
6、形成性評估的設計
（1）評估方法的特點分析
（2）評估方法選擇的原則
7、所需資源的準備
（1）宏觀資源的運用
（2）微觀資源《工具》設計技巧
（教材、資料、教輔人員、設備、平面工具等）
8、學習環境的設計
——場地的設計
（面積、色彩、裝飾、排列、安康等）
——材料、資源的設計
（1）專業培訓場地
（2）培訓教室的設計
（3）培訓教室的布局
（4）健康與安全保障
（5）培訓設備的準備
9、交流形式的設計
（1）常用交流方法介紹
（2）營造環境、激勵學習的技能

（三）如何確定課程目的、目標
1、核心培訓需求與課程目的
2、目標的確定于分解
（1）Specific——具體性
（2）Measurable—— 可衡量性
（3）Achievable—— 可實現
（4）0Realistic—— 現實性
（5）Timescaled——時間性
（6）知識點、技能點的確定
（四）如何確定培訓內容
1、內容選擇
（1）移植法
（2）能力中心法
（3）任務分析法
2、課程編排
（1）按工作程序安排
（2）按知識系統安排
（3）分解式編排方法
（4）MES的“單元教材”
（五）如何選擇培訓方法
1、講授法及優劣
2、討論法及優劣
——無領導討論
——角色討論
3、影視法及優劣
4、案例分析法及優劣
5、角色扮演法及優劣
6、作業練習法及優劣
7、測試法及優劣
——心理測試
——職業測試
——崗位測評
——測驗考試
8、頭腦風暴法及優劣
9、戶外運動法及優劣
10、自學法及優劣
11、師帶徒法及優劣
12、團隊游戲法及優劣
13、拓展法及優劣
14、網絡學習法及優劣
15、實習法及優劣
16、演示法及優劣
17、商務游戲法及優劣
18、課題研究法及優劣
19、文件筐法及優劣
20、參觀法及優劣
21、模擬法及優劣
22、等價交換法及優劣
23、項目攻關法及優劣
24、考試法及優劣
25、沙盤法及優劣
26、仿真模擬法及優劣
27、大墻法及優劣
（六）如何分配課時
1、內容重要性
2、專業規律
3、學習方法

（七）如何設計學習材料
（1）先進性
（2）針對性
（3）體例結構
（4）語言風格
（5）視覺沖擊
（八）如何使用教學資源
1、宏觀資源的運用
（1）時間資源
（2）地理資源
（3）人力資源
（4）各類設備
（5）科技資源
2、微觀資源的準備
（1）如何設計微觀工具表
（2）36項工具表解析
3、培訓場地的設計
（1）常規教室布置的決定因素
參訓者人數。
不同的培訓要求。
課程希望的控制程度。
（2）常規教室布置指南
安全度
實用度
舒適度
修飾與色彩
桌椅的布置
——傳統教室布局
——分散分組模式
——U形布局
——小組模式
——會議布局
——V形布局
——小組交叉式布局

三、課程表的制訂
（一）課程表的書面形式
（二）制訂課程表的方法

四、PPT的制作
（一）色彩知識
1、原色
2、間色
3、復色
4、混合原、間色
5、暖色
6、冷色
7、中色
8、色彩搭配原則
（二）字體的視覺特點：
1、黑體的視覺特點
2、宋體的視覺特點
3、楷體的視覺特點
4、隸體的視覺特點
（三）背景視覺技巧
（四）制作PPT的六大攻略
1、整體設計：
2、邏輯是PPT的靈魂：
3、簡潔即美：
4、讀圖時代：
5、調動通感
6、持續改進