領導力與工廠團隊建設培訓

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課程大綱
第一講：改善心態與意識：提升管理者執行素養(1H)
傳統企業對執行力認識有兩大誤區
誤區一：部屬沒有執行力
誤區二：通過心態與意識改變提升部屬執行力
本章從對優秀人物的特質剖析，講解管理人員的素質對企業執行力培養的意義，讓學員明白中國式企業文化下，職業化的管理者應具備的關鍵品格與行為特質：
進而引導學員從對軍隊執行力來源的剖析，講解“服從習慣”對訓練士兵執行力的作用：再聯系日本企業執行力培養講解5S管理的真正目的——培養員工服從習慣
一、管理者執行素養——領導力的特質理論
案例：領袖的共鳴
1.銳意進取的意識與自信的態度
二、基層的執行力實質——服從的習慣
1.軍隊執行力的訓練方法
2.5S管理與執行力訓練的關系

第二講：認識角色與職責：構建績效目標導向的執行系統(2.5H)
管理者的執行力提升不是要求管理者時刻沖鋒在前，也不是要求大家一味靠后指揮：高執行能力的管理者首選應該學會合理站位，學會在領導者、實干家與教練員的角色間學會適時轉換，以明確什么事情應該管？什么事情可授權？本章引入企業常見的三個管理案例，分析在不同場景下應該如何辨識管理者自己的角色，并選擇最佳處置方式：
培養組織執行力的關鍵是獲得部下的壓力感和責任感，本章以日產汽車方針目標分解與例行督察系統為案例，講解組織“管理效率、團隊效力、生產效能、經營效益”四大績效方向如何進行橫向與縱向展開，使學員學會中高層管理者如何將組織目標和經營管理責任向下傳遞：只有建立部屬靠前執行，管理者靠中參與和靠后推動的管理體系，才是確保企業執行力的長效機制。
一、執行需要管理者正確的行為
1.管理者的時間管理法則
1）靠前指揮的角色扮演——從李四的罷工剖析領導者角色的執行力行為特征
2）靠中策應的角色擔當——從藍月瑛的挫折剖析團隊成員角色的執行力行為特征
3）靠后支持的角色啟迪——從員工抱怨剖析教練角色的執行力行為特征
二、執行系統的績效目標導向
1.管理效率目標鎖定——從制造系統見管理效率浪費
2.經營效能目標鎖定——從生產浪費見效能業績缺失
3.績效目標橫向分解與執行職責梳理——制造系統經營管理績效圖譜
4.績效目標縱向展開與任務計劃傳遞——日產汽車目標計劃向職能改善任務傳遞

第三講：權變的領導藝術：打造高執行力團隊(2.5H)
明確了管理角色和績效責任合理分配，領導者仍然需要突破部屬固有的群體惰性，激發部屬行為推動工作執行：本章以老師在輔導臺灣某模具制造廠、成都某光學材料廠、鄭州某客車制造公司等企業管理咨詢過程的項目推動問題為案例，以西游記人物為藍本，以《讓子彈飛》的群體行為激發為線索，深入淺出講解中高層管理者推動團隊工作執行的步驟和技巧，在生動活潑中提升中高層執行能力中的指揮與激勵部屬的能力。
一、部屬需求管理的藝術化
1.成員性格與行為特征解析
2.五大需求層次與員工行為關聯
3.部屬目標業績管理關鍵——期望理論的激勵模型
二、部屬領導的情景化
1.因事而異的管理藝術——行為領導論
2.部屬職業成熟度發展解析
3.從西游記的角色分析員工成熟度
4.因人而異的領導風格——情景領導論
三、部屬行為的有效激發
1.如何施加工作壓力
2.管理中的缺口管理
3.釋放員工壓力激發員工士氣

第四講：優化執行控制：建立不依賴任何人的制度執行力(1H)
在成功推動團隊執行和行為突破的基礎上，管理者必須思考如何讓行動起來的執行系統不停運轉。本章以老師在某企業成功構建的管理執行系統為案例(該企業的內部管理執行力被重慶市市長、市國資委等予以高度評價)，講解如何讓中基層管理干部由被動考核變為主動改善，高層管理者如何通過鼓勵和肯定、而非僅批評和處罰推動部屬執行。
本章更著重講解了某企業如何以全員5S檢查切入全員參與，再深入到全員工藝紀律督導的實施過程，使學員深刻領悟“執法者”將比“被執法者”容易被改變和鞭策的道理，從而學會組織全員建設內部執行力系統的全面推進路徑和方法。
一、績效述職會組織
案例：某企業績效述職會視頻
1.述職報告的形式要求
2.述職目的與運作方法——將執行職責傳遞到部屬的肩上
二、執行效果檢查系統建設
1.檢查系統切入點選擇——從易到難，以點帶面
2.全員檢查切入全員參與，潛移默化形成組織執行文化
3.成組管理與團隊績效考核——從“敵我矛盾”向“人民內部矛盾”轉化