下屬培養多樣化培訓

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【課程大綱】：
一、培育下屬是管理者的職責

n 互動討論：為何要進行部屬的培育？

ü 管理者的產品——是員工的行為

ü 不良的行為來自不良的管理

ü 培育下屬就是培育自己的未來

n 案例分析：優秀公司離崗測試的啟示？
二、有效培育部屬的三種途徑及實施技巧

n 互動討論：帶會了徒弟，餓死了師傅嗎？

1、OJT（On the Job Training）：工作中教導

ü 可根據部屬和工作的狀況進行適合的指導

ü 可以反復進行追蹤指導

ü 可以**反復練習,掌握訣竅

n 工作中教導有效實施步驟

ü **階段——讓學員做好學習準備

ü 第二階段——示范

ü 第三階段——讓部屬試做

ü 第四階段——教導后跟蹤指導

n 工作中教導有效實施技巧

ü 教導前激勵部屬：工作不難且很有意義

ü 教導中鼓勵部屬：夸夸哪個地方做得好

ü 教導后祝賀部屬：將來取得什么成就

n 案例分析：如何面對下屬請示的“怎么辦”？
n 互動討論：為何要來參加今天學習？

2、OFF JT（Off the JobT）：工作外訓練

ü 適合原則和系統化教學

ü 可以有計劃性地進行指導

ü 可以做到讓學習者專心投入

n 工作外訓練的實施辦法

ü 訓練之前進行需求的調查

ü 訓練中有效參與學習與培訓

ü 訓練之后進行分享與學習總結
n 互動討論：你喜歡什么樣的人生？

3、SD（Self Development）：自我啟發

ü 學習者意愿比較強

ü 選擇適合自己的學習方法

ü 易積極應用學習的內容

n 自我啟發式學習的實施辦法

ü 倡導與創建良好的學習氛圍

ü 建立方便團隊的學習交流群

ü 積極引導學習對工作有意義的內容