哈佛領導力培訓

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課程大綱

第一天：哈佛領導力國際體驗式學習（一）

—— 領導力與管理力技能提升

第一模塊：哈佛領導力體驗活動：

這是一項關于卓越領導力的體驗式培訓。也是一門前所未有的領導力方向的體驗課程，它的設計與理念，來自哈佛領導力先進理念與授課方式結合。它從領導力測試問卷開始，了解學員對領導力的看法。55張卡片的選擇與討論更把學員帶入到體驗哈佛領導力的巔峰，它徹底挑戰了我們關于領導力的陳舊理念，展示了哈佛新領導力研究成果。 培訓同時提供了經典工作案例分析與測試，考驗學員對于領導力與管理力的區別。

培訓主題：

· 揭示領導力的種種謎團

· 了解哈佛新領導力定義

· 學會區別領導力與管理力

教學步驟：

**步驟: 領導力問卷調查

講師向每位學員發放一份領導力問卷調查：判斷正誤， 并且給每個學員五分鐘時間完成**欄：你的選擇。然后分組討論，并且允許每組學員討論各自的回答以及達成團隊共識，以便完成第二欄：團隊選擇。**步的目的在于讓學員們討論和思考領導力,揭開關于領導力的誤解和謎團。

第二步驟: 領導力卡片體驗式活動

講師向每個小組發放一套卡片。每一套卡片中有五十五張卡片，每張卡片上都有一條關于領導力或者關于經理的描述。講述了成為一名優秀的領導或成為一位高效的經理所需要的能力。讓小組選擇能描述杰出領導能力的卡片。他們能選擇多不超過二十張卡片。

第三步驟: 領導力卡片體驗式活動討論

小組就他們選擇的卡片進行討論，并且比較各個團隊的選擇結果。每個團隊有沒有一些一樣的選擇？小組為什么選擇那些卡片？ 后講師宣布正確的答案，從而引出哈佛關于領導力的新能定義。

第四步驟：領導力問卷調查討論

學員再次回到開始的領導力問卷調查（判斷正誤）。講師引導學員們討論他們的答案。是否有個人的答案和小組答案不一致的時候？是否經過卡片活動后改變什么想法？標準答案意味著什么。講師將一一講解。

第五步驟:

領導力案例分析（1）：

請團隊閱讀七個案例，并且判斷每個案例是否具有領導力。

領導力案例分析（2）：

要求學員判斷1個案例當中不同階段的8個具體管理行為，哪些表現出了領導力（Leadership）？哪些表現出了管理力（Management）？

領導力案例分析（3）：

學員閱讀六個案例，并且判斷哪個是領導力案例。

第二模塊：領導力風格

· 什么是領導風格？

· 什么是領導者的工作行為？

· 什么是領導者的關系行為？

· 錯誤的運用工作行為或關系行為

· 我們的領導風格是什么？（LSI領導風格測試）

· 不同風格的特征是什么？

教學方式

領導力風格測試與評估

練習：辨識不同領導風格

第三模塊: 領導力提升8大領域：

· 策略規劃、團隊帶動、目標管理、人才培育、

· 問題解決、績效提升、創新變革、學習成長

教學方式：講師講授與討論

第八模塊: 領導力體驗

· 高效溝通技巧

· 員工激勵技巧

· 團隊合作策略

· 領導力如何有效發揮

教學方式：國際領導力模擬活動

《工作驛站》這個課程主要側重于團隊領導力。活動要求團體內每個人需要共享口頭信息去解決一個“矩陣迷”。這個一個團隊運用邏輯,使用排除法的過程。難點在于學員不能進行筆頭記錄，團隊必須找出其他方式進行重要信息的記憶，每一個學員必須都參與。被任命的領導，將帶領隊員完成整個任務。

第二天 ： 哈佛領導力國際體驗式學習 （二）

——國際領導力素質模型視頻教學

選用新與國際接軌的高清哈佛領導力素質模型錄像片，開展學習與研討活動。每項領導能力，將對應一段錄像。學員從錄像觀摩中，直接學習與評估領導力在工作中的表現。同時，**與每個領導力匹配的案例分析，進一步加深在實際工作中的應用能力。

一、 新國際通用領導力素質模型介紹：

隨著市場的不斷變化以及受國際業務影響的國內環境，領導力也正在面臨前所未有的變化。課程提供給學員一個目前國際通用的新的領導力素質模型，包含5大方面，12項領導力。每項領導力還包含3層從初級經理到中層經理后到高級經理的要求行為描述。方便學員了解國際領導力新進展，進而和自身行為進行對比。

二、 領導力錄像觀看：

錄像為實際工作場景再現。錄像中的人物有總裁/高級經理/初級經理。**一個公司日常管理的過程，展現了不同的領導的不同表現，從而展示了各自的能力和缺陷。

學習方式：每段錄像針對一項領導力展開，學員首先觀摩錄像，然后對影片中的人物的領導力進行打分和評估，后進行討論分析。

三、 領導力素質案例分析與討論

所有領導力評估和分析之后，將進入案例討論階段。根據每項領導力所特殊定制的案例，將發到學員手中，進行小組討論。小組得出解決方案之后，將進行小組演講和展示。這個活動檢驗學員是否把學到的領導力行為直接運用到案例中。

四、 個人行動方案制定

根據所學的領導力素質模型，學員將被要求選出2—3個能力，作為自己的發展方向。所有學員后制定領導力提升行動方案，用于課后的實際工作中。

五、國際室內領導力模擬活動

《 智慧籌碼》是一個運用領導力解決問題的活動。活動成功的關鍵在于領導能否建立遠景、制定策略、鼓勵士氣、訓練發展其他學員。該活動對領導力的體驗非常有效，并且能夠使學員練習一系列的溝通技巧和邏輯技巧。該活動要求每個學員都積極參與，并且在領導力的指揮下, 每個人都需要提供自己的信息去完成任務。