父母的修煉與孩子的成長

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課程大綱

第一板塊 好父母成就好孩子
第一講 家庭的力量
一、家庭教育悲喜劇
二、有因有果的教育
三、家庭的責任

第二講 家庭教育情景劇
一、能喂的奶奶
二、“權威”爸爸
三、家庭“倫理”劇
四、三不孩子的一天

第三講 家庭教育的模式
一、模式一：萬事得講道理
二、模式二：你爹就是道理
三、模式三：無所謂，開心就好
四、模式四：孩子得要求
五、模式五：尊重與管理并重

第四講 孩子行為模式的形成
一、木桶的短板
二、鏡面投射
三、“壓迫”與“反抗”

第五講 孩子成長需要什么
一、成長的空氣——尊重
二、足夠的規則與秩序
三、需要時的引導
四、等待與信任

第六講 家長的育兒能力與修養
一、承認并接受自己的缺陷
二、明確監護人的意義
三、能夠與孩子為伴的胸懷
四、準備與孩子共同成長的心態
五、持續的探索和學習的精神。
第二板塊 善解童真
第一講 父母教養誤區
一、不了解孩子成長規律。
二.觀念的偏差。
三.教養方式錯誤。

第二講 教育從了解開始
一、人性的了解
二、家庭觀察法
三、家庭觀察日記

第三講 五型特質了解
一、情緒特點
二、行為特點

第三講 五型特質的教養
一、五型孩子的親密關系建立
二、五型孩子的情緒教養

第四講 階段成長的任務——0至6歲
“自然人”的養育
一、環境認知
二、人際探索
三、生存適應力
四、童年性教育

第五講 階段成長的任務——7至12歲
“學習人”的養育
一、深入的環境適應力
二、人際關系深入實踐
三、學習信心培養
四、少年性教育

第六講 階段成長的任務——13至16歲
“社會人”的準備
一、多種獨立準備
二、性別歸屬意識和信心
三、社會化探索
四、公眾意識培養與責任

第三板塊 好習慣父母造

第一講 習慣的“魔術箱”

第二講 趨利避害的結果

第三講 被動習慣

第四講 主動習慣

第五講 情感習慣與社會關系

第六講 如何培養學習習慣
第四板塊 親子溝通十八般武藝

第一講 親密關系前行
一、關注情感與心情
二、尊重但不放縱孩子的情緒。
三、每日親密關系打造

第二講 建立有效溝通模式
一、建立家庭溝通通道
二、溝通責任制
三、建立有效溝通模式

第三講 溝通的前提——傾聽
一、聽懂孩子心聲
二、觀察孩子傾聽方式。
三、杜絕傾聽惡習

第四講 實施有效溝通
一、對應的語速
二、感性理性音調的運用
三、關鍵詞與抑揚頓挫
四、吸引式溝通

第五板塊 塑造教育型家庭
第一講 環境的影響
一、龍“生”龍鳳“生”鳳
二、孟母三遷的啟示
三、大環境和小環境的教育角色

第二講 家庭磨具的構建
一、構建家庭統一戰線
二、認識隔代養育
三、化解隔代養育的影響

第三講 養育環境構建
一、立規矩
二、尊秩序
三、崇遵重
四、護尊嚴
五、收放有道

第四講 教育環境構建
一、重氛圍
二、建環境
三、善鼓勵
四、略短板
五、同修同學

第五講 鑄建家庭親密關系
一、向上的親密
二、夫妻的親密關系
三、無差別親密

第六講 公平公開公正的家庭氛圍
一、遵守無害原則
二、尊崇私人物權
三、遵重個人隱私
四、重視個人感受
五、遵重不同

第六板塊 為人父母的自我成長
第一講 為人父母——修行之路
一、完善生命的機會
二、重塑自身
三、孩子——生命的導師

第二講 人生的復盤
一、回溯過去才能展望未來
二、探索源生家庭
三、過去的痛和現在的愿望
四、成長復盤

第三講 照見自己
一、從親密關系看情感能力
二、從親子模式看人際關系
三、從家庭領導力看情商
四、自查表

第四講 情緒壓力自修
一、情緒模式自查
二、防御機制自省
三、習慣回溯

第五講 情緒壓力自修
四、壓力模式自查
五、情緒壓力自我疏導
六、放下禁錮

第五講 心靈重塑
一、認知心智
二、尊崇人性
三、擁抱不同
四、建立良性心理習慣。
八、附加內容
一、音樂藝術教養對孩子成長的意義
二、家庭教育如何陶冶孩子情操
三、孩子的財商教育
四、零歲“職業規劃”——孩子的社會化教養
五、“天賦”教育