QCC品管圈改善培訓
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課程背景
工業發展的今天,不少企業都已經取得了不菲的業績,但從訓練員工邏輯思考的能力以及調動員工參與企業管理方面,卻沒有太多的進展,因為我們的企業在多年的發展過程中重視了“財”的追求,而忽視了“材”的育成——
?您相信嗎?不少人還不知道5個為什么
?您知道嗎?很多企業的管理還是人治——老板一個人在思考
?您體會到嗎?你說的越多下面想的越少,你做的越多下面做的越少
?您經常聽到過嗎?所有的問題都之意識問題、都是執行力問題、都是人的問題
?……
聽多了,麻痹了!
但是問題卻不會隨著您的掩飾而不存在。我們需要建立系統的邏輯思考套路與系統的小組活動開展的步驟,讓更多的員工參與到管理當中,把更多的管理者釋放出來,讓更多人的回歸制造的本源!聚焦問題、消滅變異、創造價值。
課程目標
課程從實用出發、以實戰為主,結合JIPM推進經驗以及國內標桿企業的推進成果,采用日產訓TWI訓練手法以及行動學習精華,通過案例研討、體驗教學、視頻分享、小組課堂演練等,讓學員——
?建立學員面對問題時的正確心態與態度;
?系統性思維方式的學習與鍛煉;
?提供系統的、整體的問題分析方式與解決架構;
?指導學員問題分析的有效技巧,提高決策質量;
?運用系統性思考、科學的對比法找出最可能的原因與機會,然后在事實基礎上審核可能的原因,避免管理者因抓不住主要問題而浪費有效工作時間;
?掌握分析問題的思路、方式、方法;以積極態度尋找解決問題的方法,制定解決方案;
?掌握對問題、經驗進行總結、歸納與提煉的技巧,以助培養遇事能舉一反三的能力;
?學會處理復雜問題原則性把握和理性思維,幫您從現象分析中發現關鍵的問題,確定關注焦點,確立優先順序,采取有效措施,設定優先順序;
?導入問題管理的觀念與實務流程,使學員完成培訓之后即能學以致用,解決問題。
課程大綱
第一部分 問題與問題意識
第1節 問題基礎
為什么學習解決問題
『課題』與『問題』
問題討論
問題分類-發生型
問題分類-預測型
問題意識
第2節 找出問題
發現問題的途徑-存在于職場的問題
發現問題的途徑-挑出問題
問題體系
阻礙改善的十條主義
小組練習
第二部分 課題解決的思路
‐20-80法則
‐富人與窮人的“2/8原則”
‐無處不在的2/8原則
‐達標判斷把重點
‐排列圖介紹
‐柏拉圖容易出錯地方
‐餅狀圖介紹
‐推移圖介紹
‐WHY-WHY分析法
‐小組研討
‐頭腦風暴法
‐格式化頭腦風暴法應用
‐5W1H分析法
‐創新思維36字
‐TIG現場培訓
課堂練習
第三部分 課題解決的步驟
不同解決問題的方法
問題解決步驟
第1節 選定主題
善于尋找現場的問題點
學會轉化問題點可衡量點
上位目標(方針)
采用矩陣圖選擇課題
改善課題表示方法的注意點
案例:品抽樣檢驗及外觀不合格品
課題:降低某塑料制品不合格率
第2節 把握現狀
原因發現的線索
現狀充分理解的注意點
定量的偏差和定性的偏差
由于偏差的方式不同查明原因的方法也不同
第3節 設定目標值
目標制定的推進方法
目標值的著眼點和作成活動計劃
第4節 分析主因
特性要因圖的作法
關聯圖舉例
親和圖舉例
決策矩陣舉例
舉例一:對3個末端原因進行確認
0-1評價法
第5節 擬定對策
從問題到行動的課題
行動、風險、措施的關聯性
想法的實現(最佳對策的追求和實施)
如何利用「MECE」
通過系統圖與矩陣圖確定實施優先級
針對主要原因制定措施計劃 5W1H
解決*?*對策評估表
解決*?*的對策表的力場分析
案例: 推出新型手機
決策選擇表(2X2 PICK 圖)
●行動計劃表(例)●
第6節 實施對策
實施對策的同時,把握是否按計劃進行
● 實施計劃書(例) ●
第7節 跟進效果
依據計劃對策表,檢查實際執行的結果
第8節 總結、標準化
對產生良好結果的對策進行標準化,并遵守
第四部分 課題匯報的技巧
第1節 報告編制
報告書編制-案例研討
報告書編制- P(Plan)的重要性
報告書編制-案例研討
報告書編制-案例分析-成果編寫
報告書編制-案例分析-Team資源
報告書編制-案例研討
報告書編制-報告書編寫問題剖析
報告書編制-成果檢查表
第2節 報告發表
成果發表-演講技巧
成果發表-回答問題技巧
成果發表-禮儀儀表
第五部分 課題項目推進常用技巧
1 明確組長的職責
2 清晰小組活動之要點
3 使小組更有活力的方法
4 有效推動全廠小組活動的方法
5 如何組織發表大會
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