企業內部培訓體系建設培訓

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交廣國際內訓特色:
運用國際室內體驗式課程教學七步模型進行課程設計
運用交廣國際室內體驗式管理培訓道具進行互動教學
運用當前世界500強企業或結合行業現實案例進行分享
課程以學員為中心，而非講師為中心，倡導“做中學”
課后設計學員個人行動方案，幫助企業驗證學習效果
管理培訓工具課程包可留在企業重復使用，賦能于人

課程背景
企業建立培訓體系的最終目的是為了持久有效地將培訓進行到底，讓培訓發揮最大的效果，讓培訓走上正規化，讓培訓成為企業的家常便飯，灌輸到每一個員工的思想里，并成為一種提升自己和企業競爭力的必備工具。員工培訓是組織為了實現其戰略發展目標，滿足培養人才、提升員工職業素質的需求，采用各種辦法對員工進行有計劃的教育、培養和訓練。員工培訓對企業發展有著重要作用。然而，培訓業內流傳著這樣一句話:培訓是說起來重要，忙起來次要，急起來不要。這句話真實地反映了培訓工作在絕大多數企業中的地位。在很多企業，高層領導表面上看起來很重視培訓，大會小會強調培訓的重要性，但真正操作起來，遇到時間上、經費上與經營管理工作發生沖突，往往最先讓步的還是培訓。
互聯網+大數據時代，企業培訓到底該如何體現自己的價值？企業培訓體系到底該如何運營，實現做好業務部門的績效伙伴？培訓如何有效支撐企業戰略目標落地？培訓如何有效幫助業務部門解決績效問題？ 建立和完善有效的企業培訓體系，是培訓管理工作的核心任務。培訓體系是否有效的判斷標準是，該培訓體系是否為企業競爭力的提升、實現企業的戰略目標提供了最優秀的人力資源。

課程收益
1、運用內部講師隊伍建設模型、工具與表單，學員能有效建設一支優秀的內部培訓講師隊伍
2、運用內部課程體系開發模型與課程開發8E工具、手冊開發工具，學員能有效搭建內部課程體系與學習地圖
3、運用任職業發展通道設計模型與人才梯隊建設模型，學員能做好管理干部、專業骨干人才培養，做好內部人才梯隊建設
4、運用培訓評估地圖，學員能科學做好內部培訓價值評估
課程對象
企業大學負責人，培訓總監、經理、主管，人力資源總監、經理、主管，有志于企業大學建設與管理的人士等
課程特色
課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗
課程大綱
第一單元 看定位，明確培訓的方向
一、走進標桿，看企業培訓體系建設新思維
1、看國內外標桿企業培訓體系建設經典模式，創新培訓體系建設思維
2、什么是培訓？培訓部與培訓中心、企業大學有何區別？培訓發展有哪幾個階段？
3、培訓體系建設不得不思考的幾個維度，培訓診斷新模式
【案例分享】IBM、惠普、摩托羅拉、寶潔大學、平安大學、華為大學、TCL、騰訊等標桿企業培訓體系建設模式
二、高屋建瓴，互聯網+新形勢下企業培訓體系到底該如何定位？
1、凡事不能眉毛胡子一把抓，須得明確方向、做好定位。培訓體系定位的2種策略
2、定位決定功能，有方向才知道要做什么。培訓體系4功能，你到底如何選擇？
3、培訓體系功能結構無非3種，你們企業適合哪一種呢？
① 職能式企業大學
② 項目式企業大學
③ 矩陣式企業大學
4、一個好漢三個幫，紅花也須綠葉扶。培訓體系建設不得不思考的文化建設2維3素
【案例分享】全球標桿企業培訓體系組織架構經典模式賞析
【團隊探索】你如何幫助這個培訓經理，做好他們公司的培訓體系組織結構設計？
第二單元 播知識，講師布道、課程傳承
三、講師，企業智慧之門，那么企業內部該如何打造一支高素質內訓師隊伍？
1、為內訓師建設而建設必死無疑，內訓師隊伍建設首先必須解決定編問題
① 內訓師角色認知與成長路徑
② 內訓師定編應該從哪些方面來考慮，如何著手（課程、崗位、成本、時間等）？
2、企業內部講師任職資格與選拔
① 做選拔，先做任職資格，企業內訓師任職資格標準建設
② 抓選拔，管流程，企業內訓師選拔流程與管理
③ 要做好內訓師選拔，必須關注的那些人和物，你知道幾項？
3、企業內部講師培養與認證
① 內訓師職業發展通路與階梯式企業內訓師培養學習路徑圖
② 內訓師資格鑒定評審與認證流程與方法，如何做好內訓師升降與去留管理？
4、企業內部講師評估與激勵
① 內訓師日常管理與能力開發
② 內訓師物質激勵與非物質激勵的那些策略
【案例討論】你如何看待這家企業內部培訓講師隊伍建設的成敗，它給了你什么啟動？
【工具應用】內訓師任職資格開發模型理解與應用
【工具應用】某著名集團上市公司內部培訓師選拔、認證、任用與激勵制度、表單
四、課程，企業培訓軸心，如何科學搭建內部課程體系、讓知識與經驗快速復制？
1、如何從任職資格到企業內部學習路徑圖？
① 從企業崗位任職資格到課程的課程開發思路與步驟
② 從課程到企業學習路徑圖開發的那些技術與方法
③ 企業內部課程該如何編碼分類，課程分類化與信息化管理
2、程序性分析，從工作任務到課程教學任務的結構性、程序性“工作任務-能力”分析模式
3、主題信息分析，從事實知識到課程教學任務的金字塔結構式“工作信息-知識”分析模式
4、課程大綱編寫是一門藝術，那么該如何做好課程大綱編寫？
5、如何從課程大綱到一個完整課程開發、形成標準化課件？
6、如何從標準化課件到標準課程手冊、課程包？
【團隊探索】從這份課程大綱里面，你能找到培訓課程大綱設計模式嗎？
【工具應用】程序性分析與主題信息分析課程教學任務開發模式理解、案例分析與情景演練
【工具應用】培訓課程命名模式理解、標桿賞析與練習
【工具應用】企業培訓課程體系開發模型理解、例析與應用演練
【工具應用】某著名集團上市公司內部課程體系建設手冊流程、制度與表單應用
【工具應用】課程開發8E地圖理解、案例賞析與情境演練
【工用應用】課程手冊、案例手冊與課程包開發工具理解、應用與練習
第三單元 育人才，人才職業發展與梯隊建設
五、設通道，企業人才職業發展路徑
1、員工職業發展通道、階梯如何設計？
2、員工職業發展的那些標準包含哪些內容，來源何處？
3、如何做好員工職業發展認證與評鑒？
① 員工職業發展路徑圖
② 人力盤點、評審、認證等員工職業發展認證、鑒定流程與注意事項
4、員工職業生涯發展規劃設計與管理
【工用應用】國內某上市互聯網領袖品牌公司人力盤點表單
【工用應用】國內某上市互聯網領袖品牌公司職級評定申報表
【工用應用】國內某上市互聯網領袖品牌公司和大型國企不同能力評估例析
【工用應用】國內某上市互聯網領袖品牌公司職業發展通道、等級評定表
【工用應用】員工職業發展PDI模型應注意事項與流程
【工用應用】國內某上市互聯網領袖品牌公司員工職業發展規劃書
【工用應用】世界500強企業員工學習發展計劃表
【工用應用】國內大型國企、民企員工職業發展模型、制度與表單賞析
六、管能力，企業人才梯隊建設之路
1、什么是人才梯隊建設？企業應抓住或重點建設哪些人才？
2、思建設，企業人才梯隊建設怎么也繞不開的5個環節
3、建水池，企業人才庫建設的思與量
① “5步”告訴你如何做好企業內部人才盤點
② 容量，企業人才庫到底該建多大？
③ 流量，企業人才庫如何做好出庫管理？
4、如何運用TACT部屬培育模式，做好人才培養計劃與安排？
① 如何運用“委派”四步曲，做好部屬能力建設？
② 如何運用“輪崗”方法，做好部屬能力鍛煉？
③ 如何運用九步“讀書會”方法，做好部屬能力提升？
④ 如何運用“行動學習”方法，全面訓練部屬能力？
⑤ 如何運用“導師制”做好部屬輔導與培育？
【工具應用】從進“池”到出“池”，培訓管理者，應用如何做好核心人才選育用留養？人才梯隊建設路徑圖理解與應用
【情境演練】請運用TACT模式，為某個部屬做能力提升培養計劃編制
【案例賞析】通過經常案例來看如何操作“委派”、 “輪崗”、“讀書會”、“行動學習”與“導師制”
第四單元 做評鑒，培訓價值評估與管理
七、做評鑒：如何做培訓評估，才能體現培訓價值？
1、培訓項目效果評估的經典，三級評估法
2、培訓項目效果評估的經典，柯氏四級評估法
3、培訓項目效果評估的經典，五級培訓評估法
4、培訓管理者該如何科學設計培訓考核指標？培訓管理者該如何做好月度培訓跟蹤與考核？
【案例分享】某知名咨詢公司咨詢項目三級評估應用案例呈析
【案例分享】柯氏四級評估法應用舉例
【案例分享】某著名上市集團公司一級、二級、三級與四級評估法應用賞析
【案例分享】某著名上市集團公司培訓考核指標賞析、月度培訓總結表賞析
【情境演練】某著名公司銷售培訓項目投資回報率分析