記得住 理得清 析得明 想得出? 高效思維導圖職場應用訓練

● 增強系統思維和全腦思維能力(思維的層次性與聯想性)
● 成為群策群力高手，面對問題. 難題卻游刃有余
● 顯著增強使用者的創新能力
● 快速收集. 處理大量信息的能力
● 推進項目條理清晰，有條不紊
● 煥發創造靈感，成為“智多星”
● 牢固對事實的記憶能力

導入：苦不堪言——工作效能低下四大癥
一、記不住
1. 工作中常見記不住的情形
二、理不清
1. 職場無法避免的事太多. 理不清. 理不順的場景
三、析不明
1. 面對問題. 難以分析清楚，從而快速高效地解決問題
四、想不出
1. 面對創新、遭遇思維瓶頸時的尷尬

第一講：一步到位——掌握思維導圖基礎知識
一、思維導圖概述
1. 思維導圖的定義
2. 六個構成要素
3. 中心主題、關鍵詞、引導線、圖形、顏色、關系
現場練習：找出思維導圖的六個構成要素
4. 誕生由來
5. 四大核心功能與用途
1）記、理、析、創
視頻案例討論：博贊先生介紹他發明思維導圖的經歷
二、如何閱讀一份思維導圖
1. 思維導圖的三種類型
1）全圖型. 全文型. 圖文型
2. 閱讀思維導圖的三步曲
1）中心主題、主干、支干
現場練習：讀讀看
三、怎樣繪制一張思維導圖
1. 繪制前的基礎準備工作
1）大腦. 彩筆. 白紙
2. 思維導圖繪制的四個核心步驟
1）中心主題、主干、支干、插圖
3. 導圖繪制練習
四、思維導圖的基礎邏輯訓練
1. 邏輯思維基礎的分類訓練
2. 邏輯分類的BOIS技術

第二講：一覽無遺——改善職場記憶效果
一、評價記憶效果的三大標準
1. 記得快
2. 記得牢
3. 記得巧
二、行列式筆記與思維導圖筆記的區別
1. 傳統行列式筆記的四個不足
2. 思維導圖筆記的六種優勢
案例討論：兩種筆記的對比
三、思維導圖的核心技術-關鍵詞技術
1. 關鍵詞的定義與功能
2. 關鍵詞的抓取方法
在哪抓：標題. 中心句. 高頻詞. 轉折后
怎么抓：辨虛實. 明大小. 分主次
課堂練習：找關鍵詞
3. 把關鍵詞組成一張思維導圖
四、用思維導圖記閱讀筆記. 讀書筆記
1. 用思維導圖記筆記的三個步驟
1）抓、畫、修
2. 小組思維導圖繪制應用練習
3. 記筆記與做筆記的區別
五、用思維導圖記會議筆記
1. 會議筆記的模板
2. 會議筆記視頻模擬練習
3. 用思維導圖記會議筆記的注意事項
六. 用思維導圖構思發言內容
1. 用思維導圖構思發言內容練習
2. 經典的高效發言結構

第三講：一圖致勝——提升日常工作效率
一、思維導圖分類訓練
1. 邏輯清晰的核心標準
2. 分類的MECE法則
3. 分類練習
二、用思維導圖做工作計劃
1. 目標設定的SMART原則
2. 計劃制定的三部分
3. 工作計劃的5W2H及28問
4. 工作計劃的思維導圖模板
三、用思維導圖做工作總結
1. 工作總結的6個目的
2. 思維導圖工作總結模板
課堂練習：如何用思維導圖做工作總結
四、用思維導圖進行工作布置與安排
1. 工作布置的四個環節
2. 用思維導圖進行工作布置
五、用思維導圖進行時間管理
1. 時間管理的四象限法
2. 用思維導圖進行時間管理
六、用思維導圖整理事務. 物品
1. 用思維導圖整理日常事務
2. 用思維導圖整理物品
課堂訓練

第四講：一目了然——改善問題分析能力
一、影響問題分析的兩種慣性
1. 自我慣性
2. 從眾慣性
二、結構化思維的應用
1. 場景演練
1）向領導匯報
2. 結構化思維的概念
1）何為結構化思維
3. 結構化思維的應用
三、用思維導圖做問題分析
小組練習
1. 結構化分析的標準
四、常用問題分析模型
小組練習

第五講：一鳴驚人——突破思維創新瓶頸
一、聯想練習
1. 接龍聯想
2. 開花聯想
二、腦袋卡住了怎么辦
1. 從關聯性著手
關聯性：近義、反義、正面、反面、內部、外部
案例分析
2. 讓與生俱來的五感幫助我們
1）視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺
案例分析
3. 從5W2H開始
案例分析
三、用思維導圖做策劃
小組練習
四、思維導圖與六頂思考帽
小組練習

第六講：一脈相承——應用思維導圖軟件
本講內容需攜帶筆記本電腦并安排相關軟件進行演示操作與現場練習。
一、iMindMap思維導圖軟件的操作與使用
電腦操作現場演示
二、MindMananger思維導圖軟件的操作與使用
電腦操作現場演示
課程回顧與總結