現代企業商學院搭建與管理

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【課程大綱】
1.科學的人才認知
1.1.案例：什么是人才？
1.2.什么是人力資源管理？
1.3.小組研討：人力資源管理的價值？
1.4.人力資源管理的使命
1.5.小組研討：人才培育中遇到的問題？
1.6.培訓行業及企業培訓的問題診斷與分析
1.7.中國培訓行業現狀與企業的培訓體系問題分析
1.8.現代企業人才商學院模型與核心要素
2.培訓管理機制建立與管理
2.1.企業商學院的目標
2.2.企業培訓管理的分工
2.3.企業培訓管理的流程
2.4.企業培訓管理制度的建立健全
3.培訓需求是企業商學的目標和宗旨
3.1.企業戰略經營與組織經營對人才經營的需求邏輯
3.2.戰略經營地圖與經營計劃的邏輯關系
3.3.設計戰略經營地圖的策略和方法
3.4.教練輔導：根據商業模式與戰略目標設計戰略經營地圖
3.5.崗位目標設計的核心要點
3.6.小組演練：崗位目標設計
3.7.能力模型設計的步驟和要點
3.8.微行動學習：設計崗位能力模型
3.9.企業文化驅動力邏輯模型
3.10.素質模型設計的步驟和要點
3.11.微行動學習：設計崗位素質模型
3.12.人才盤點是人才經營的基礎
3.13.人才盤點的步驟和要點
3.14.小組演練：崗位人才盤點
3.15.培訓需求管理技術與工具
4.培訓計劃管理
4.1.培訓計劃制訂的準備工作
4.2.如何根據培訓需求調研結果制訂年度培訓計劃
4.3.培訓計劃管理的流程
4.4.如何根據培訓需求制定培訓計劃
4.5.小組演練：培訓計劃制定
4.6.培訓計劃的監督與管控
5.培訓過程管理
5.1.培訓管理的關鍵要素
5.2.小組演練：培訓管理經營地圖
5.3.不同形式的培訓課堂管理
5.4.培訓內、外部師資管理
5.5.培訓物資管理
5.6.培訓現場的流程管理
6.培訓評估管理
6.1.培訓評估存在的問題診斷
6.2.培訓評估的方式與方法
6.3.培訓四級評估實操
6.4.微行動學習：四級評估應用
6.5.培訓檔案與臺賬的管理
6.6.培訓管理的大數據分析
6.7.培訓結果在績效管理中的應用
6.8.培訓結果在勝任力模型中的驗證
6.9.培訓效果轉化的關鍵
6.10.培訓成果在其他方面的應用
7.培訓課程體系的開發與管理
7.1.如何根據企業現狀與培訓規劃開發課程體系
7.2.課程體系的分級、分類管理
7.3.小組演練：課程分級、分類管理地圖
7.4.課程體系工具與模型
7.5.課程體系的評估與改善
7.6.課程體系大數據管理
8.培訓師資管理
8.1.外部培訓師的甄選與評估
8.2.外部課程的評估維度
8.3.內部培訓師的開發與培育
8.4.內部培訓師的分級分類管理
8.5.內部培訓師的激勵
8.6.微行動學習：內部培訓師的經營地圖
9.課程總結回顧與答疑