問題分析與解決和管理工具的活用培訓
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交廣國際內訓特色:
運用國際室內體驗式課程教學七步模型進行課程設計
運用交廣國際室內體驗式管理培訓道具進行互動教學
運用當前世界500強企業或結合行業現實案例進行分享
課程以學員為中心,而非講師為中心,倡導“做中學”
課后設計學員個人行動方案,幫助企業驗證學習效果
管理培訓工具課程包可留在企業重復使用,賦能于人
n?什么是問題意識
??優秀的管理者的理解:“看不出問題,就是最大的問題”
??問題的定義和種類
??什么是問題意識?
??管理者面對問題時的不同類型:視而不見型、推諉逃避型、武斷發火型、欲蓋彌彰型、包庇縱容型、自我安慰型、不了了之型、表面重視型、正面思考型
n?如何建立超強的問題意識
??什么是管理
??管理者與執行者的工作區別
??現場管理者的六大工作職責:效率、品質、成本、交期、安全、士氣
??管理者的一項重要工作:最大限度消除和減少問題發生的概率
??海因里希事故概率法則:1(事故):29(隱患):300(缺陷):1000(小問題)
??一流管理:管事前、二流管理:管事中、三流管理:管事后
??打造“先知先覺”問題意識五大優勢
??優秀的管理者:積極發現管理漏洞,建立高效、安全的管理系統
??訓練問題意識的技巧:突破定式思維、倒退思考模式、刨根問底
n?主管解決問題的步驟和工具
n?解決系統問題的主要管理工具
1.?柏拉圖?–選擇問題
2.?5W1H–問題描述
3.?魚骨圖、腦力激蕩法–原因分析
4.?系統圖、目視化、防呆法?–制定對策
5.?矩陣法?–選擇對策
6.?甘特圖?—?制定計劃
7.?檢查表?—?實施確認
8.?標準化
n?系統分析和解決問題工具—PDCA?改善循環圈
??步驟一:選擇課題
2?成立精益專項小組
2?選組長
2?掌握工作崗位的問題點
2?腦力激蕩法
2?80:20?法則
2?柏拉圖
??步驟二:現狀調查
2?現狀調查的目的
2?現狀調查,描述問題方法:5W2H
2?現狀調查的原則
2?檢查表
??步驟三:改善計劃制定的方法
2?5W2H
2?SMART?原則
2?設定目標的依據
2?反應目標的方式
??步驟四:分析原因
2?特性要因圖(魚骨圖)
2?5 Why?法
2?思維導圖的切入
n?如何運用思維導圖進行問題要因分析剖析
n?繪制思維導圖進行實例分析
2?系統圖
2?腦力激蕩法
2?分層法
??步驟五:確定主要原因
2?調查表
2?柏拉圖
??步驟六:制定對策
2?系統圖
2?目視化
2?防錯法
??步驟七:按對策實施
2?甘特圖
2?PDPC?法
??步驟八:檢查效果
2?檢查表
2?直方圖
2?柱狀圖
??步驟九:改善對策鞏固措施
2?標準化作業
2?改善行動和對策的文件化
2?流程改善固化
??步驟十:總結和下一步打算
n?答疑和討論
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