完美呈現可復制的授課技巧

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課程大綱

第一講：綢繆——萬事俱備待東風
一、反復演練
1．高標準：隔空傳音
2．普通標準：熟能生巧
二、提前熟悉
1．現場布置
2．學員狀態
3．教具器材
案例分析：評審階段的“雷點”分析
三、利用輔助
1．物的輔助
2．人的輔助
案例分析：隱藏的臺詞
四、尋找間隙
1．什么是間隙
2．間隙誰賦予

第二講：虎頭——一鳴驚人開好場
一、開場問好
1．常規式問好
2．激情式問好
二、自我介紹
1．基本信息
2．拆文解字
3．制造懸念
案例分析：自我介紹范例
三、導入主題
1．問答導入
2．案例/事例導入
3．數據導入
4．游戲活動導入
案例分析：東莞“路怒哥”
案例分析：韓國LG消防安全課程導入案例
四、介紹框架
1．介紹章節
2．介紹目標
3．時間占比
五、約法三章
1．課堂公約
2．過程規則
3．注意事項
案例分析：三擊掌約定
六、破冰互動
1．融入式
2．游戲式1（暖場熱身）
3．游戲式2（內容關聯）
案例分析：撕紙
現場演練：開場訓練

第三講：豹尾——簡潔有力收好尾
一、SPAT結尾模型——Summary：總結回顧
1．講師總結回顧
2．學員總結回顧
3．引導互動總結回顧
案例分析：總結回顧實例
二、SPAT結尾模型——Profit：思想升華
1．提煉核心思想
2．應用延展
案例分析：思想升華實例
三、SPAT結尾模型——Action：號召行動
1．行動學習
2．后續安排
案例分析：號召行動實例
四、SPAT結尾模型——Thank：感謝祝福
1．感謝
2．祝福
現場演練：結尾訓練

第四講：身動——千姿百態更生動
一、身法塑造要點——站如松柏
1．身法陷阱之一：兩面旋轉
2．身法陷阱之二：原地搖擺
3．身法陷阱之三：熱鍋螞蟻
4．身法陷阱之四：歪斜倚靠
二、步法塑造要點——行如微風
1．步法三大要因
2．如何走：步法路徑
三、手法塑造要點——動靜皆宜
1．先僵化，后優化
2．八種常用專業手勢
3．課堂上手勢應用禁忌
案例分析：TED演講實例
四、眼法塑造要點——盡收眼底
1．眼法三大要因
2．眼法原則之一：環顧全場
3．眼法原則之二：蜻蜓點水
五、聲法塑造要點——抑揚頓挫
1．抑揚時機
2．頓挫時機
六、面法塑造要點——真誠平和
1．保持微笑
2．表示關注
3．給予肯定

第五講：妙語——快思慢講語連珠
一、快思慢講訓練作用
1．提升語言表達
2．訓練敏捷思維
3．擴大話題延展
二、快思慢講初階訓練——看圖說話
1．描述話題
2．延展觀點
三、快思慢講進階訓練——話題串燒
1．設定話題
2．進行聯想
3．定向收官
現場演練：快思慢講——即時演講訓練

第六講：形象——通俗易懂助理解
一、呈現視覺化
1．文字輔助
2．圖片輔助
3．實物輔助
案例分析：EMS廣告案例
案例分析：某煙草公司案例
案例分析：豐田公司案例
二、深入淺出
1．解釋法
2．比喻法
案例分析：自他動詞
案例分析：區塊鏈
現場演練：專業術語講解訓練

第七講：共鳴——互動因子問與答
一、三種層面的互動技巧
1．最小巧的——肢體語言
2．最好用的——問答技巧
3．最有效的——教學活動
二、問答的“三引”力量
1．引起注意
2．引發思考
3．引導參與
三、問答的兩大原則
1．頭腦風暴開放式、引導觀點封閉式
2．盡量問群體而非個體
案例分析：一次失敗的引導
四、教學活動提問——ORID提問法
1．Objective：看到了什么
2．Reflective：感受是什么
3．Interpretive：有什么啟發
4．Decisional：行動是什么
案例分析：柳傳志訪談觀后感
五、五招應對提問尷尬
1．我該問誰
2．冷場怎么辦
3．熱場怎么辦
4．回答錯誤怎么辦
5．回答完美怎么辦
現場演練：問答技巧訓練

第八講：控場——應對自如不尷尬
一、課堂“老四樣”應對技巧
1．電話聲響應對技巧
2．竊竊私語應對技巧
3．來回走動應對技巧
4．上課睡覺應對技巧
二、謹慎應對的三種情況
1．被人調侃應對技巧
2．喋喋不休應對技巧
3．遭到挑戰應對技巧
案例分析：一次課堂沖突引發的投訴
三、課堂上的時間管理
1．課前確定時間分配
2．輔助手段和工具
3．增加或省略某些環節

第九講：敘事——舌綻蓮花講案例
一、案例四問
1．是否存在爭議性
2．是否能印證觀點
3．是否具有普遍性
4．是否具有新穎性
案例分析：由“天下興亡、匹夫有責”引發的爭議
案例分析：康熙王朝經典五分鐘
二、SCQI案例講述模型
1．Situation：情景
2．Complication：沖突
3．Question：疑問
4．Introduction：導入
案例分析：楚漢爭霸
現場演練：案例講述訓練