TTT內訓師磨課工作坊

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課程大綱
課前任務
一、參加過《TTT培訓師技能》培訓
1. 培訓的認知
2. 授課技巧
3. 課程設計
二、課前作業
1. 設計一門不低于2.5小時的課程
1) 課程大綱的思維導圖呈現
a. 總分總結構
b. what-why-how結構
c. MEET結構
2. 準備4-5分鐘的“開場白”
1) 培訓師自我介紹
2) 破冰設計
3) 課程導入（WIIFM與我何干設計）
3. 準備5分鐘一個知識點的講解
1) PREP觀點表達法的使用
2) “講故事”結構的使用
3) 提問的設計
4) 專業回答問題5步法使用

第一講：課程結構的梳理與精進
Step1. 兩兩一組，熟悉對方課程
1．將學員分成兩人小組
2．熟悉Partner（伙伴）課程結構（大綱）
Step2. 說課呈現（me-we-us團隊動力形式）
1.Partner（伙伴）進行課程大綱的介紹
1)短時間將課程介紹給其他人，以考核課程邏輯的合理性
2)短時間內掌握他人課程架構，考驗內訓師的快速學習能力和提問能力
2.Owner（課程設計者）進行QA答疑
3.其他學員+老師點評，提供改進建議
15分鐘/人*20人=300分鐘
Step3. 課程精進+輔導答疑 – 30分鐘

第二講：“開場白”+表達結構訓練
一、 “開場白”訓練
開場白重要性：一門好的課程，精華部分集中于課程中間。但成年人的學習持久性遠低于學生時代，大多數學員堅持不過開場的20分鐘即開始溜號… 于是一門好的課程就夭折在了起跑線上…如何讓開場白緊緊抓住學員的學習興趣，堅持持久的學習耐力，是內訓師首先要掌握的關鍵技能。
Step1. 組內me->we演練
1．學員分成四人/組
2．小組內進行“開場白”呈現演練
3．組內進行點評+建議
4．“開場白”精進
Step2. 班級內us演練
1.小組A學員在班級進行第二輪練習
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3. 復盤總結
二、表達結構訓練
Step1. 組內me->we演練
1. 小組內進行知識點講授
2. 互動問答：小組成員進行提問，培訓師使用5步法回答
3. 組內進行點評+建議
4. 課程精進
Step2. 班級內us演練
1. 小組B學員在班級進行第二輪練習
2. 小組為單位給予反饋
3. 老師給予提升建議
Step3. 復盤總結

第三講：互動教學設計+綜合演練
一、互動教學訓練
Step1. 互動教學設計
1．基于課程大綱，對核心知識點進行互動教學設計
2．小組內分享（me-we）
3．組內進行點評+建議
Step2. 班級內us演練 (90分鐘）
1．小組C學員在班級進行互動教學呈現（10分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3. 復盤總結 (30分鐘)
二、綜合演練
Step1. 綜合呈現（120分鐘）
1．小組D學員在班級進行綜合呈現（15分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step2. 課程精進+總結（60分鐘）

磨課坊特色：
1．每位學員至少一次在班級展示呈現機會
2．2.5小時課程大綱得到精進與梳理
3．全課程進行互動教學設計并得到點評建議
4. 完成《自我介紹》與開場白的設計