精品直播課程開發及授課技巧

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【課程大綱】
導課：《為什么線上培訓比線下難？》
第一部分直播培訓的基礎認知
1、直播培訓爆發的背景及企業價值
2、直播培訓與面授培訓的同異之處
3、轉型直播培訓師的挑戰
(1)技術耽誤：如平臺不熟、網絡卡頓等
(2)管控失誤：如開場氛圍不佳、無學員參與互動等
(3)認知錯誤：如線上講課更容易、授課形式和時間可與線下相同等
小組討論：《直播師與線下培訓師的差異》

第二部分直播課程的開發技巧
1、挑選直播主題
(1)直播課題的四大特性
(2)確定課題的三個步驟
案例分析：《哪個課題更適合直播?》
實戰演練：個人直播課題的選題

2、明確直播目標
(1)確定直播目標的兩個方向
(2)表現性培訓目標的撰寫方法
案例分析：《這些培訓目標真的能做到嗎？》
實戰演練：撰寫個人直播課程目標

3、整理直播內容
(1)搭建課程金字塔結構
(2)課程素材的來源渠道
(3)直播內容的搭配要求
小組討論：《旅行金字塔》
案例分析：《這些培訓目標真的能做到嗎？》
實戰演練：搭建個人直播課程的內容結構

4、撰寫直播課件
(1)直播PPT課件的三個設計要求
(2)制作學員電子手冊的兩個原則
案例分析：《這個直播課件的問題在哪里？》
實戰演練：優化個人直播課程的部分課件

第三部分 直播培訓的互動技巧
1、準備階段
(1)常見直播授課設備清單及要求
(2)熟悉直播平臺常用功能
(3)直播師的“網紅”形象清單
案例分析：《常用網絡授課平臺使用差異》
實戰演練：直播師的“鏡頭感”練習

2、暖場階段
(1)測試功能
(2)數字接龍
(3)規則詞語
(4)隨機猜猜
實戰演練：設計個人直播課程暖場活動。

3、開場階段
(1)介紹自己的多種方法
(2)主題導入的有效方式
(3)課程簡介的表達話術
視頻教學：《高手的開場》
實戰演練：設計個人直播課程暖場活動。

4、學習階段
(1)互動頻率的建議要求
(2)互動活動的SKA錦囊行動
(3)行動激發式的輔助活動
案例分析：《好案例為什么無學員回應？》
小組討論：《直播能用哪些互動方法？》
實戰演練：設計個人直播課程的部分互動環節。

5、復習階段
(1)線上及時復習的重要性
(2)復習的常用手段
小組討論：《直播復習的數字創新比賽》

6、結尾階段
(1)高效結尾的三段話
(2)互動結尾的兩種做法
實戰演練：設計個人直播課程的結束環節

第三部分直播培訓的控場技巧
1、把控情緒
(1)直播過程產生緊張的常見表現
(2)緩解緊張的方法
2、把控時間
(1)時間失控的三種表現
(2)直播“三期時間”的應對措施
3、把控現場
(1)設備網絡忽然故障的應對方法
(2)直播現場無人回應的應對方法
(3)學員問題難以回答的應對方法
案例分析：《尬講的十分鐘直播》
小組討論：《當直播出現意外時，怎么辦？》

3、授課結束
(1)課程內容回顧的常用方法
(2)退出直播平臺的注意事項
實操演練：現場設計并展示個人課程的結束環節

結課：回顧重點內容